MODUL AJAR Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Pembelajaran ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik, yaitu:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas kemampuan fisik dan kesehatan yang diberikan Tuhan, serta mempraktikkan nilai-nilai sportivitas dalam berolahraga.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan dalam permainan Bola Basket, mengidentifikasi penyebab kegagalan, dan merumuskan solusi yang tepat untuk meningkatkan performa tim.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengembangkan variasi gerakan dan strategi dalam permainan, serta mencari cara-cara inovatif dalam mengatasi situasi sulit di lapangan.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif untuk melatih dan meningkatkan keterampilan pribadinya, serta mengambil keputusan yang bertanggung jawab selama permainan.
• Komunikasi: Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif dengan rekan setim untuk membangun kerja sama yang solid, memberikan instruksi, dan menerima umpan balik dengan baik.

Sarana dan prasarana yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran ini meliputi:

• Lapangan Bola Basket: Lapangan standar atau lapangan multifungsi yang memadai untuk praktik.
• Bola Basket: Minimal 1 bola untuk setiap 2-3 peserta didik, disesuaikan dengan ukuran yang tepat (ukuran 6 atau 7).
• Ring/Keranjang Bola Basket: Lengkap dengan jaring dan papan pantul.
• Cone/Penanda: Untuk membuat area latihan, dribbling course, atau penanda posisi.
• Stopwatch: Untuk pengukuran waktu pada latihan tertentu.
• Peluit: Untuk instruksi dan pengaturan permainan.
• Rompi Tim (opsional): Untuk membedakan tim saat permainan.
• Papan Tulis/Flipchart dan Spidol: Untuk penjelasan taktik dan strategi.
• Perlengkapan P3K: Sebagai antisipasi jika terjadi cedera ringan.
• Perangkat Audio Visual (LCD Proyektor, Laptop/Tablet): Untuk menampilkan video demonstrasi atau studi kasus dalam tahapan PBL.

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 9 SMP/MTs dengan karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan belajar atau hambatan dalam berolahraga, dan dapat mengikuti instruksi serta aktivitas fisik secara umum.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar Khusus: Jika ada, modul ini dapat diadaptasi dengan memberikan dukungan tambahan, modifikasi latihan, atau pendampingan individual sesuai kebutuhan (misalnya, modifikasi ukuran bola, jarak tembakan, atau penekanan pada aspek motorik halus/kasar tertentu).
• Peserta Didik Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI): Disediakan tantangan tambahan berupa variasi teknik, peran kepemimpinan dalam kelompok, atau analisis strategi permainan yang lebih kompleks.
• Kemampuan Motorik: Diasumsikan memiliki kemampuan motorik dasar yang cukup untuk berpartisipasi dalam aktivitas fisik sedang hingga berat.
• Kemampuan Kognitif: Mampu memahami instruksi, menganalisis masalah, dan berpartisipasi dalam diskusi kelompok.