MODUL AJAR Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Profil Lulusan

Modul ajar ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik, yaitu:

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah terkait kesehatan dan gaya hidup, serta mengevaluasi solusi yang tepat berdasarkan data dan fakta yang valid. Mereka dapat membedakan antara informasi yang benar dan salah terkait kesehatan, serta mengambil keputusan yang rasional.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dan tanggung jawab untuk menjaga kesehatan diri sendiri. Mereka mampu merancang dan menerapkan kebiasaan hidup sehat secara mandiri, termasuk dalam memilih asupan nutrisi dan melakukan aktivitas fisik tanpa harus selalu diawasi.
• Kesehatan: Peserta didik memiliki pemahaman yang komprehensif tentang pentingnya kesehatan fisik dan mental. Mereka menyadari risiko-risiko kesehatan akibat gaya hidup tidak sehat dan mampu menerapkan tindakan pencegahan, serta memiliki keterampilan dasar dalam penanganan cedera ringan untuk menjaga keselamatan diri dan orang lain.

Sarana dan Prasarana

Untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran, sarana dan prasarana yang akan digunakan meliputi:

• Ruang Kelas: Ruang yang kondusif untuk diskusi kelompok, presentasi, dan kegiatan teori.
• Lapangan Olahraga/Halaman Sekolah: Area terbuka yang cukup luas untuk simulasi aktivitas fisik dan praktik penanganan cedera.
• Peralatan Olahraga Dasar: Bola, matras (jika diperlukan untuk simulasi cedera), cone/penanda.
• Media Pembelajaran: Proyektor LCD, layar, papan tulis/whiteboard, spidol.
• Bahan Ajar Cetak: Modul ajar, lembar kerja peserta didik, handout materi, poster piramida makanan atau panduan gizi seimbang.
• Alat Peraga P3K: Kotak P3K lengkap dengan isinya (perban, plester, antiseptik, kasa steril, gunting, dll.) untuk simulasi penanganan cedera.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi, menonton video edukasi, dan mengakses sumber belajar digital.
• Perangkat Elektronik: Laptop/komputer guru, smartphone/tablet (jika memungkinkan untuk peserta didik).

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas IX SMP/MTs dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler: Sebagian besar peserta didik dalam satu kelas yang memiliki kemampuan belajar dan pemahaman yang setara. Mereka diharapkan dapat mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran sesuai dengan alur yang telah ditentukan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Diberikan perhatian dan bimbingan lebih intensif melalui scaffolding, penjelasan ulang, atau penggunaan media visual/praktik yang lebih banyak. Materi akan disederhanakan dan diberikan dalam porsi yang lebih kecil.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Disediakan tantangan tambahan berupa pengayaan materi, studi kasus yang lebih kompleks, atau proyek mandiri yang mendorong eksplorasi lebih mendalam terkait literasi kesehatan atau perencanaan gaya hidup sehat.

Fokus utama adalah memastikan semua peserta didik dapat mencapai Capaian Pembelajaran yang telah ditetapkan, dengan memperhatikan keberagaman gaya belajar dan tingkat pemahaman mereka.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)