MODUL AJAR Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Profil Lulusan

• Kewargaan: Peserta didik menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai warga negara dan anggota masyarakat yang peduli terhadap lingkungan sosial dan fisik.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi serta membuat keputusan berdasarkan penalaran yang logis dalam konteks gerak dan aktivitas fisik.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dengan orang lain dalam kelompok, saling mendukung untuk mencapai tujuan bersama dalam aktivitas fisik.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya gaya hidup sehat dan mampu menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dalam kehidupan sehari-hari melalui aktivitas jasmani.

Sarana dan Prasarana

• Bola sepak (minimal 1 bola untuk setiap 2-3 peserta didik)
• Kones/Penanda (untuk membuat area latihan atau gawang kecil)
• Peluit
• Stopwatch (untuk manajemen waktu)
• Rompi (opsional, untuk membedakan tim)
• Lapangan sepak bola atau area terbuka yang cukup luas
• Papan tulis/Flipchart dan spidol (untuk penjelasan konsep)
• Proyektor (jika menggunakan video pembelajaran)
• Laptop/Tablet (untuk pemutaran video)

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 9 SMP/MTs dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tanpa kesulitan belajar yang signifikan atau kebutuhan khusus.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memerlukan bimbingan ekstra atau pendekatan yang lebih personal dalam memahami konsep dan mempraktikkan keterampilan gerak.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Modul ini mengakomodasi gaya belajar visual (melalui demonstrasi dan video), auditori (melalui penjelasan dan diskusi), dan kinestetik (melalui praktik langsung dan permainan).
• Rentang Usia: Remaja awal (sekitar 14-15 tahun) yang sedang dalam tahap pengembangan fisik dan kognitif.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)