MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Mampu memahami nilai-nilai luhur Pancasila sebagai landasan keimanan dan ketakwaan, serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.
• Berkebinekaan Global: Menghargai keberagaman budaya, agama, dan pandangan, serta memiliki sikap toleransi terhadap perbedaan yang ada dalam masyarakat Indonesia dan dunia.
• Gotong Royong: Menunjukkan kemampuan untuk berkolaborasi dan bekerja sama dengan orang lain dalam menyelesaikan tugas dan mencapai tujuan bersama.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam belajar, serta mampu mengambil keputusan secara bijak.
• Bernalar Kritis: Mampu memproses informasi, menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan informasi untuk mengambil keputusan yang tepat.
• Kreatif: Mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan kondusif untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menuliskan poin-poin penting, pertanyaan pemantik, dan instruksi.
• Proyektor dan Layar (opsional): Untuk menampilkan materi visual seperti gambar tokoh-tokoh perumus Pancasila atau video singkat.
• Komputer/Laptop: Untuk guru mengakses dan menampilkan materi digital.
• Gambar/Poster Tokoh-tokoh Perumus Pancasila: Visualisasi tokoh-tokoh seperti Ir. Soekarno, Moh. Yamin, dan Mr. Soepomo.
• Alat Tulis: Pensil, pulpen, penghapus yang dibawa oleh peserta didik.
• Kertas HVS/Buku Gambar: Untuk lembar kerja proyek sederhana.
• Bahan Bacaan/Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas 4: Sebagai referensi utama bagi peserta didik.
• Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring/Cetak: Untuk membantu peserta didik memahami kosakata baru.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki kesulitan dalam berkonsentrasi, memahami instruksi, atau mengerjakan tugas (perlu bimbingan dan pendampingan lebih intensif).
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan mampu mengerjakan tugas dengan sangat baik (perlu diberikan tantangan tambahan atau pengayaan).

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)