MODUL AJAR : INFORMATIKA - Identifikasi dan Validitas Sumber Data

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki integritas dan etika dalam mengelola data, memahami pentingnya kejujuran dan tanggung jawab.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam lingkungan digital dengan menyebarkan informasi yang valid dan bertanggung jawab.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis sumber data, mengevaluasi validitasnya, dan membuat keputusan berdasarkan informasi yang terpercaya.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide inovatif dalam mencari, mengolah, dan menyajikan data yang akurat.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk mengidentifikasi dan memverifikasi sumber data yang kompleks.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dan kemampuan untuk mencari serta mengevaluasi informasi secara mandiri.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental dalam berinteraksi dengan informasi digital yang melimpah.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan hasil analisis validitas data dengan jelas, baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan pencahayaan dan sirkulasi udara yang baik.
• Komputer/Laptop: Setiap peserta didik atau kelompok memiliki akses ke komputer/laptop dengan koneksi internet.
• Jaringan Internet: Koneksi internet yang stabil untuk riset dan akses materi daring.
• Proyektor dan Layar: Untuk presentasi materi dan diskusi kelas.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan mencatat ide-ide.
• Bahan Bacaan Cetak/Digital: Modul ajar, buku teks, artikel, atau sumber daya daring terkait topik.
• Perangkat Lunak Pengolah Kata/Data: Aplikasi seperti Microsoft Word, Google Docs, atau spreadsheet untuk mencatat dan menganalisis temuan.
• Alat Tulis: Pena, pensil, buku catatan untuk setiap peserta didik.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik Kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknik Elektronika SMKN 2 TEMBILAHAN. Mereka adalah peserta didik reguler yang memiliki kemampuan dasar dalam membaca, menulis, dan berhitung. Peserta didik diharapkan memiliki minat dalam bidang teknologi dan komputer, serta motivasi untuk belajar konsep dasar informatika yang relevan dengan jurusan mereka. Identifikasi awal menunjukkan bahwa peserta didik memiliki beragam gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) sehingga kegiatan pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi keberagaman ini. Beberapa peserta didik mungkin sudah memiliki pengalaman awal dalam mencari informasi di internet, namun belum tentu memahami pentingnya validitas sumber.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)