MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA - Identifikasi dan Analisis Fungsi serta Jenis Alat Ukur Listrik dan Elektronika

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi mengenai fungsi serta jenis alat ukur listrik dan elektronika, serta mampu membuat simpulan yang tepat.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempresentasikan berbagai jenis alat ukur, saling berbagi pengetahuan dan ide.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam mencari informasi, melakukan eksplorasi mandiri terhadap materi pembelajaran, dan bertanggung jawab atas tugas kelompoknya.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengomunikasikan hasil identifikasi dan analisis fungsi serta jenis alat ukur secara lisan maupun tulisan dengan jelas dan efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium: Ruang kelas yang nyaman dan laboratorium elektronika yang dilengkapi dengan meja kerja serta instalasi listrik yang memadai.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menjelaskan konsep dan menuliskan poin-poin penting.
• Proyektor & Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video pembelajaran, dan simulasi.
• Komputer/Laptop: Untuk akses internet, pencarian referensi, dan pembuatan laporan.
• Alat Ukur Listrik dan Elektronika:
  • Multimeter Analog dan Digital
  • LCR Meter
  • Osiloskop (Analog/Digital)
  • Generator Fungsi
  • Power Supply (Catu Daya)
• Komponen Elektronika Dasar: Resistor, Kapasitor, Induktor (untuk demonstrasi fungsi LCR meter).
• Modul Praktikum/LKS: Lembar kerja yang terstruktur untuk kegiatan praktikum.
• Alat Tulis: Spidol, pensil, pulpen, kertas.
• Jaringan Internet/Wi-Fi: Untuk akses sumber belajar daring dan platform kolaborasi.

Target Peserta Didik

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tanpa kesulitan dalam mencerna dan memahami materi.
• Kesulitan Belajar: Peserta didik dengan gaya belajar yang lambat, membutuhkan bimbingan ekstra, atau memerlukan pendekatan visual/kinestetik lebih dominan.
• Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki minat dan bakat di bidang elektronika, mampu memahami materi dengan cepat, dan siap untuk mendalami konsep lebih lanjut atau tugas pengayaan.

Modul ini dirancang dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi berbagai karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik. Materi dan kegiatan disesuaikan agar semua peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)