MODUL AJAR : DASAR-DASAR PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK DAN GIM - Perkembangan dan Tren Teknologi Terkini dalam Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim

Profil Lulusan

• Keimanan, Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Memahami pentingnya integritas dan etika dalam berkarier di bidang teknologi, serta bertanggung jawab terhadap dampak teknologi.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah, dan menemukan solusi yang inovatif dalam pengembangan perangkat lunak dan gim.
• Kreativitas: Menghasilkan ide-ide baru dan merancang solusi yang unik dan fungsional di bidang teknologi.
• Kolaborasi: Bekerja sama secara efektif dengan orang lain dalam tim untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek pengembangan.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas pembelajaran sendiri, dan mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan di tengah perubahan teknologi yang pesat.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dengan pencahayaan dan sirkulasi udara yang baik.
• Komputer/Laptop: Setiap peserta didik idealnya memiliki akses ke komputer atau laptop dengan koneksi internet.
• Proyektor & Layar: Untuk presentasi materi dan demonstrasi.
• Papan Tulis & Spidol/Kapur: Untuk menuliskan poin-poin penting dan diskusi interaktif.
• Akses Internet: Koneksi internet yang stabil untuk riset dan akses materi daring.
• Modul Ajar/Buku Teks: Sumber belajar cetak atau digital yang relevan.
• Alat Peraga (Opsional): Contoh perangkat IoT, kacamata VR/AR sederhana (jika memungkinkan) untuk demonstrasi visual.
• Aplikasi/Software: Peramban web untuk akses internet, perangkat lunak presentasi (misalnya PowerPoint/Google Slides).

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Umum: Peserta didik Kelas 10 SMK/MAK yang belum memiliki pengetahuan atau pengalaman spesifik di bidang pengembangan perangkat lunak dan gim.
• Peserta Didik dengan Kebutuhan Khusus:
  • Peserta didik dengan kesulitan belajar: Diberikan bimbingan khusus, materi yang disederhanakan, atau waktu tambahan.
  • Peserta didik dengan hambatan bahasa: Penggunaan visual dan istilah yang jelas, penjelasan berulang.
  • Peserta didik dengan kebutuhan adaptasi proses pembelajaran: Disediakan lingkungan belajar yang mendukung, misalnya meja dan kursi yang ergonomis, pengaturan cahaya yang sesuai.
• Peserta Didik Berprestasi Tinggi: Diberikan tantangan tambahan seperti proyek riset mini atau studi kasus yang lebih kompleks untuk eksplorasi lebih lanjut.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)