MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI ISLAM - Memahami Makna dan Pentingnya Ikhlas dalam Kehidupan

Profil Lulusan

• Keimanan, Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan memiliki keyakinan yang kuat kepada Allah Swt., menjalankan perintah-Nya, menjauhi larangan-Nya, serta menunjukkan akhlak mulia dalam setiap aspek kehidupan, termasuk perilaku ikhlas.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik diharapkan memahami dan menghargai nilai-nilai universal dalam Islam, serta mampu berinteraksi dengan berbagai latar belakang budaya dengan tetap menjaga identitas keislaman.
• Gotong Royong (Kolaborasi): Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah dan mencapai tujuan pembelajaran, seperti mendiskusikan studi kasus tentang keikhlasan.
• Mandiri: Peserta didik mampu mengambil inisiatif dalam belajar, mencari informasi, dan mengelola diri untuk mencapai tujuan pembelajaran, termasuk dalam memahami dan menerapkan konsep ikhlas.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, memecahkan masalah, dan membuat keputusan yang tepat berdasarkan pemahaman agama, seperti dalam membedakan perilaku ikhlas dan riya'.
• Kreatif: Peserta didik mampu menghasilkan gagasan-gagasan baru, orisinal, dan inovatif dalam memecahkan masalah atau mengekspresikan pemahaman mereka tentang ajaran Islam.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting, pertanyaan, atau rangkuman diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk guru dan peserta didik.
• Proyektor & Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau dalil naqli.
• Laptop/Komputer: Untuk memutar materi audiovisual dan pengelolaan pembelajaran digital.
• Speaker (opsional): Untuk audio yang lebih jelas.
• Al-Qur'an dan Terjemah: Untuk merujuk pada dalil naqli.
• Buku Paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 8: Sebagai sumber utama materi.
• Kertas karton/Flipchart: Jika diperlukan untuk kegiatan kolaborasi kelompok.
• Alat Peraga (opsional): Gambar atau ilustrasi yang relevan dengan perilaku ikhlas.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan atau menampilkan video edukasi.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Mereka akan mengikuti semua tahapan pembelajaran secara aktif.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki kesulitan dalam memahami konsep abstrak atau membutuhkan bimbingan lebih intensif. Mereka akan mendapatkan pendampingan khusus dari guru dan peers.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan mampu mengembangkan pemikirannya lebih lanjut. Mereka dapat berperan sebagai tutor sebaya atau diberikan tugas pengayaan.

Modul ini dirancang untuk memfasilitasi keragaman kemampuan peserta didik dengan strategi pembelajaran yang adaptif, termasuk penggunaan model Problem-Based Learning yang mendorong diskusi dan penemuan mandiri.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)