MODUL AJAR : BAHASA INGGRIS - Mengidentifikasi Informasi Spesifik dan Gagasan Utama dalam Teks Lisan Sederhana

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Murid mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi gagasan utama, dan mengevaluasi detail dalam berbagai teks lisan.
• Kreativitas: Murid dapat mengembangkan cara-cara inovatif dalam menyimpulkan informasi dan berpartisipasi aktif dalam diskusi.
• Kolaborasi: Murid bekerja sama secara efektif dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran, saling mendukung, dan menghargai pendapat.
• Kemandirian: Murid mampu mengambil inisiatif dalam proses belajar, menyelesaikan tugas, dan merefleksikan pembelajarannya sendiri.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting, strategi, dan hasil diskusi.
• Proyektor/Layar Interaktif: Untuk menampilkan materi presentasi dan transkrip teks lisan (jika diperlukan).
• Perangkat Audio: Speaker atau pengeras suara yang memadai agar suara teks lisan terdengar jelas oleh seluruh murid.
• Laptop/Komputer: Untuk memutar file audio atau video teks lisan.
• Koneksi Internet: Untuk mengakses sumber daya daring jika diperlukan.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau format digital untuk aktivitas menyimak.
• Alat Tulis: Pensil, pulpen, dan buku catatan.
• Teks Lisan (Audio/Video): Berupa dialog, monolog singkat, pengumuman, atau berita pendek yang relevan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMK/MAK dari program keahlian Bahasa Inggris. Peserta didik pada umumnya adalah:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Memiliki gaya belajar yang beragam: Sebagian besar mungkin merupakan pembelajar auditori yang terbantu dengan mendengarkan, namun ada pula yang visual atau kinestetik yang perlu pendekatan berbeda atau tambahan.
• Memiliki tingkat kemandirian yang bervariasi: Beberapa murid mungkin memerlukan bimbingan lebih intensif, sementara yang lain dapat bekerja secara mandiri atau dalam kelompok kecil dengan supervisi minimal.
• Memiliki latar belakang pengetahuan Bahasa Inggris yang beragam: Ada yang sudah cukup fasih dan ada yang masih membutuhkan penguatan pada dasar-dasar.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)