MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KATOLIK - Gereja sebagai Rumah Tuhan dan Komunitas Umat Katolik

Profil Lulusan

Melalui kegiatan pembelajaran ini, murid diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Murid menunjukkan sikap hormat terhadap tempat ibadah dan mempraktikkan doa, mencerminkan pemahaman akan Tuhan Yang Maha Esa dan nilai-nilai keagamaan.
• Berkebinekaan Global: Memahami bahwa Gereja adalah komunitas universal yang menyatukan orang-orang dari berbagai latar belakang dalam satu iman.
• Bergotong Royong: Berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok dan menunjukkan kerja sama dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
• Mandiri: Memiliki inisiatif untuk menunjukkan sikap yang baik di Gereja dan bertanggung jawab atas tugas yang diberikan.
• Bernalar Kritis: Mampu mengidentifikasi dan membedakan peran-peran di Gereja serta menjelaskan pentingnya Gereja.
• Kreatif: Mampu mengekspresikan pemahaman tentang Gereja melalui gambar atau cerita sederhana.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan kondusif untuk proses belajar mengajar.
• Papan Tulis dan Spidol: Untuk menuliskan materi, ide, atau jawaban murid.
• Alat Tulis: Buku tulis, pensil, penghapus, dan pensil warna untuk setiap murid.
• Gambar/Poster/Kartu Bergambar: Gambar-gambar Gereja (luar dan dalam), gambar Pastor/Romo, umat yang sedang beribadah, dan berbagai simbol Gereja.
• Proyektor dan Laptop: Untuk menayangkan video pendek, lagu rohani anak, atau presentasi gambar.
• Speaker: Untuk memutar audio (lagu rohani).
• Alkitab Anak: Beberapa eksemplar untuk referensi cerita Sabda Tuhan sederhana.
• Salib Kecil atau Patung Bunda Maria: Sebagai simbol dan media visual pengenalan Gereja.
• Buku Paket Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditargetkan untuk peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar (SD/MI) dengan karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Sebagian besar murid berada pada fase perkembangan yang sesuai dengan usianya, mampu mengikuti instruksi dasar, dan berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Beberapa murid mungkin memerlukan bimbingan ekstra atau pendekatan yang lebih personal dalam memahami konsep Gereja dan aktivitas di dalamnya. Mereka mungkin memerlukan visualisasi lebih banyak dan instruksi yang lebih sederhana.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Murid-murid yang menunjukkan pemahaman cepat dapat diberikan tantangan tambahan melalui kegiatan pengayaan, seperti bercerita atau menggambar lebih detail.
• Rentang Usia: Umumnya berusia 6-7 tahun.
• Gaya Belajar: Dengan mempertimbangkan keberagaman gaya belajar, materi akan disampaikan melalui pendekatan visual (gambar, video), auditori (cerita, lagu), dan kinestetik (bermain peran, bergerak).

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)