MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Eksplorasi Ide Inovatif dalam Kewirausahaan

Profil Lulusan

Peserta didik yang telah menyelesaikan modul ini diharapkan memiliki profil pelajar Pancasila berikut:

• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang logis dalam konteks pengembangan ide inovatif dan kewirausahaan.
• Kreativitas: Mampu menghasilkan ide-ide orisinal, mengembangkan gagasan baru, dan menemukan solusi yang tidak konvensional untuk tantangan bisnis.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam tim, berbagi ide, dan membangun sinergi untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek kewirausahaan.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas proses belajar, dan proaktif dalam mencari serta mengembangkan peluang.
• Kesehatan: Menyadari pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental dalam menjalani proses belajar dan berwirausaha.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan penataan meja dan kursi yang fleksibel untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting, ide-ide, dan hasil brainstorming.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video inspiratif, dan instruksi kegiatan.
• Komputer/Laptop: Untuk pendidik dan peserta didik (jika memungkinkan) sebagai alat riset, membuat presentasi, dan dokumentasi.
• Akses Internet: Koneksi internet yang stabil untuk pencarian informasi, studi kasus online, dan akses platform pembelajaran.
• Alat Tulis: Spidol, pensil, pulpen, kertas flipchart/kertas manila, sticky notes untuk kegiatan brainstorming dan mind mapping.
• Perangkat Lunak: Aplikasi presentasi (PowerPoint/Google Slides), pengolah kata (Word/Google Docs), dan mungkin aplikasi mind mapping atau desain sederhana.
• Contoh Produk Inovatif/Studi Kasus: Contoh fisik atau visual produk/layanan yang relevan untuk memicu diskusi.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMK/MAK jurusan APHP (Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian) dengan karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, serta memiliki motivasi belajar yang cukup baik.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Sebagian kecil peserta didik yang mungkin mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak, memerlukan pendampingan lebih intensif, atau membutuhkan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan visual.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Beberapa peserta didik yang memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata, menunjukkan minat yang kuat pada kewirausahaan, dan mampu mengembangkan ide-ide kompleks dengan mandiri atau dalam kelompok.

Materi dan kegiatan pembelajaran akan disajikan dengan mempertimbangkan keberagaman kemampuan dan gaya belajar ini, melalui strategi diferensiasi yang memungkinkan setiap peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan potensinya.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)