MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Konsep Dasar Berpikir Komputasional: Dekomposisi Permasalahan dan Abstraksi

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan memiliki landasan moral dan etika dalam setiap aktivitas komputasi dan pemecahan masalah.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis masalah secara mendalam, mengevaluasi informasi, dan menyusun solusi yang logis dan efektif.
• Kreatif: Mampu menghasilkan ide-ide baru, inovatif, dan solusi yang tidak konvensional dalam konteks komputasi dan desain.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Mampu bekerja sama secara efektif dengan orang lain dalam tim untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek komputasi.
• Mandiri: Memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas pembelajaran, dan mampu menyelesaikan tugas secara independen.
• Berkebinekaan Global (Komunikasi): Mampu berkomunikasi ide, konsep, dan hasil kerja secara jelas dan efektif kepada berbagai audiens, baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan mencatat ide.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, dan contoh studi kasus.
• Komputer/Laptop: Setiap peserta didik disarankan membawa atau menggunakan komputer/laptop di laboratorium komputer sekolah.
• Akses Internet: Untuk riset, mencari referensi, dan mengakses platform pembelajaran daring.
• Software Pendukung: Perangkat lunak pengolah kata (misal: Microsoft Word, Google Docs) atau perangkat lunak diagram (misal: draw.io, Lucidchart) untuk membuat flowchart/pseudocode.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen, pensil.
• Bahan Ajar Cetak/Digital: Modul ajar, lembar kerja, dan materi pendukung lainnya.

Target Peserta Didik

Peserta didik kelas 11 dan 12 SMK/MAK Jurusan Desain Komunikasi Visual dengan karakteristik:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak memiliki kesulitan belajar yang spesifik dan memiliki motivasi belajar yang bervariasi.
• Kesulitan Belajar: Peserta didik dengan gaya belajar yang lambat, kesulitan dalam memahami konsep abstrak, atau memerlukan bimbingan lebih intensif.
• Cerdas Istimewa/Berbakat: Peserta didik dengan daya tangkap cepat, kemampuan analisis tinggi, dan memiliki minat mendalam terhadap logika dan pemrograman.

Penyesuaian akan dilakukan untuk mengakomodasi berbagai kebutuhan dan gaya belajar, memastikan setiap peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)