MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Mengenal Bendera Negara, Lagu Kebangsaan, dan Lambang Negara Garuda Pancasila

Profil Lulusan

Melalui kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Siswa menunjukkan sikap menghargai ciptaan Tuhan dan senantiasa bersyukur.
• Kewargaan: Siswa menunjukkan rasa bangga dan cinta terhadap negara Indonesia dengan mengenal simbol-simbol negara.
• Penalaran Kritis: Siswa mampu mengidentifikasi dan membedakan simbol-simbol negara Indonesia.
• Kreativitas: Siswa mampu menuangkan ide dan pemahamannya melalui kegiatan menggambar atau mewarnai simbol negara.
• Kolaborasi: Siswa dapat bekerja sama dalam kelompok kecil saat diskusi sederhana tentang simbol negara.
• Kemandirian: Siswa berani mengungkapkan pendapatnya dan mengerjakan tugas secara mandiri.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang bersih, aman, dan nyaman.
• Papan tulis, spidol, dan penghapus.
• Gambar atau poster bendera Merah Putih.
• Gambar atau poster lambang negara Garuda Pancasila.
• Audio atau video lagu kebangsaan Indonesia Raya.
• Proyektor dan layar (jika tersedia).
• Laptop/komputer/speaker.
• Alat tulis dan alat mewarnai (pensil warna/krayon).
• Lembar kerja peserta didik.

Target Peserta Didik

• Siswa Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Mereka mampu mengikuti proses pembelajaran sesuai alur yang direncanakan.
• Siswa dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda, mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi, atau memiliki keterbatasan dalam memahami konsep abstrak. Mereka memerlukan bimbingan ekstra dan penggunaan media visual/konkret.
• Siswa dengan Potensi Keunggulan: Peserta didik yang memiliki pemahaman cepat dan mampu menyelesaikan tugas lebih awal. Mereka dapat diberikan pengayaan untuk memperdalam materi.

Secara umum, target peserta didik adalah siswa Kelas 1 SD/MI yang berada dalam fase perkembangan kognitif operasional konkret, sehingga pembelajaran akan banyak melibatkan visualisasi, benda konkret, dan aktivitas interaktif.

Model Pembelajaran

Inkuiri (Inquiry-Based Learning)