MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

Profil Lulusan

Sebagai individu yang menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan memiliki dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu memproses informasi secara objektif, menganalisis, dan mengevaluasi gagasan serta argumentasi dari berbagai sumber, khususnya teks aural. Mereka diharapkan dapat membedakan antara fakta dan opini, serta menyusun argumen yang logis dan relevan.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide orisinal dan inovatif dalam menanggapi informasi yang disimak. Mereka mampu mengolah informasi, mengasosiasikan ide, dan menyajikan pemahaman mereka dengan cara yang unik dan menarik, baik secara lisan maupun tulisan.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Mereka mampu mengatur diri sendiri, mengambil keputusan, dan menyelesaikan tugas-tugas belajar secara mandiri, termasuk dalam menyimak teks aural dan mengidentifikasi informasi penting tanpa bimbingan langsung secara terus-menerus.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang nyaman dan kondusif untuk belajar.
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
• Proyektor dan layar.
• Laptop/Komputer dengan akses internet.
• Speaker/Pengeras suara untuk memutar teks aural (pidato).
• Teks pidato (audio/video) sebagai bahan ajar.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
• Alat tulis (pulpen, pensil).
• Kamus Bahasa Indonesia (online/cetak).

Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target dalam modul ajar ini adalah siswa/i kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknik Otomotif SMKS TI PGRI 11 SERPONG pada semester gasal tahun pelajaran 2025-2026. Mereka adalah:

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar visual, auditori, atau kinestetik yang dominan, serta mereka yang membutuhkan bimbingan lebih dalam memahami konsep menyimak.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Peserta didik yang memiliki kemampuan menyimak dan analisis yang baik, siap untuk menerima tantangan dan eksplorasi lebih mendalam.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)