MODUL AJAR DASAR-DASAR TEKNIK MESIN

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Siswa menunjukkan rasa syukur dan bertanggung jawab atas ciptaan Tuhan dalam memanfaatkan bahan-bahan alam secara bijak.
• Kewargaan: Siswa memahami dampak penggunaan bahan terhadap lingkungan dan berupaya mencari solusi berkelanjutan.
• Penalaran Kritis: Siswa mampu menganalisis jenis, sifat, dan fungsi bahan untuk memecahkan masalah dalam proses manufaktur mesin.
• Kreativitas: Siswa mampu mengembangkan ide-ide baru dalam pemilihan dan aplikasi bahan untuk desain komponen mesin.
• Kolaborasi: Siswa bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan informasi tentang bahan.
• Kemandirian: Siswa memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam mencari informasi serta menyelesaikan tugas terkait bahan.
• Kesehatan: Siswa memahami pentingnya keselamatan kerja dalam menangani bahan dan alat manufaktur.
• Komunikasi: Siswa mampu menyajikan laporan tertulis dan presentasi yang jelas mengenai karakteristik dan aplikasi bahan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium: Ruang yang kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Proyektor dan Layar/Smartboard: Untuk menampilkan materi presentasi, gambar, dan video edukasi.
• Komputer/Laptop: Untuk guru dan akses siswa (jika tersedia) untuk riset online.
• Modul Ajar/Buku Teks: Sumber materi utama.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk panduan aktivitas siswa.
• Contoh Sampel Bahan (opsional): Berbagai jenis bahan logam (baja, aluminium, tembaga) dan non-logam (plastik, kayu, komposit) yang dapat diamati dan dirasakan siswa secara langsung.
• Alat Tulis: Pena, pensil, buku catatan.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan dan referensi.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tanpa kesulitan belajar yang signifikan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memiliki kesulitan dalam memahami konsep abstrak atau memerlukan dukungan visual dan praktik lebih banyak. Guru akan memberikan perhatian khusus, bimbingan individual, atau materi pendukung tambahan.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan mampu menyelesaikan tugas dengan baik. Mereka akan diberikan tantangan berupa pendalaman materi, studi kasus lanjutan, atau tugas riset mandiri yang lebih kompleks.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)