MODUL AJAR : SOSIOLOGI - Dinamika Konflik Sosial dan Upaya Integrasi dalam Masyarakat

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Murid menunjukkan sikap berkesadaran sebagai warga negara yang baik, memahami nilai-nilai toleransi, dan keadilan sosial dalam menyikapi perbedaan.
• Berkebinekaan Global: Murid mampu menerapkan prinsip-prinsip kesetaraan dan keadilan sosial dalam menyikapi perbedaan sosial untuk mewujudkan masyarakat multikultural yang harmonis.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Murid terlibat aktif dalam diskusi kelompok, kerja sama dalam memecahkan masalah sosial, dan menyusun strategi pemberdayaan komunitas.
• Mandiri: Murid mampu melakukan kajian literasi secara mandiri, menganalisis fenomena sosial, dan menyusun alternatif pemecahan masalah.
• Bernalar Kritis: Murid mampu berpikir kritis dalam mengkaji fenomena Sosiologi, menganalisis berbagai permasalahan sosial, konflik, dan integrasi sosial.
• Kreatif: Murid mampu menghasilkan proyek inovatif terkait fenomena sosial dalam bentuk digital maupun nondigital serta merancang strategi pemecahan masalah yang kreatif.

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Murid memahami bahwa setiap tindakan sosial harus dilandasi oleh nilai-nilai keagamaan dan moral.
• Kewargaan: Murid mengembangkan pemahaman dan praktik kewargaan yang bertanggung jawab dalam masyarakat.
• Penalaran Kritis: Murid mampu menganalisis permasalahan sosial dengan sudut pandang yang komprehensif.
• Kreativitas: Murid didorong untuk mencari solusi inovatif terhadap tantangan sosial.
• Kolaborasi: Murid mampu bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Murid memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran dan penyelesaian tugas.
• Kesehatan: Murid memahami pentingnya kesehatan mental dan sosial dalam menghadapi dinamika masyarakat.
• Komunikasi: Murid mampu mengomunikasikan hasil kajian dan gagasan dengan jelas dan efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk presentasi, mencatat poin penting, dan brainstorming.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau gambar ilustrasi.
• Komputer/Laptop: Untuk pendidik dan peserta didik (jika memungkinkan) dalam mengakses sumber belajar digital.
• Akses Internet: Untuk penelitian daring, mengakses video, artikel berita, dan sumber belajar lainnya.
• Bahan Bacaan: Buku teks Sosiologi SMA/MA kelas 11, modul ajar, artikel berita cetak/online, jurnal ilmiah sederhana.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen, pensil.
• Kartu Indeks/Post-it: Untuk mencatat ide atau poin penting dalam diskusi kelompok.
• Spidol Warna: Untuk mind mapping atau visualisasi ide.
• Media Audio Visual: Video dokumenter pendek atau klip berita terkait konflik sosial.
• Lingkungan Belajar: Ruangan yang mendukung kolaborasi dan diskusi kelompok.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas XI SMA/MA dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Usia: Remaja akhir (sekitar 16-17 tahun) yang memiliki kemampuan berpikir abstrak dan mulai mampu menganalisis masalah kompleks.
• Gaya Belajar: Diberikan variasi kegiatan untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) melalui diskusi, presentasi, studi kasus, dan aktivitas kelompok.
• Kemampuan Kognitif: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman dasar tentang konsep-konsep sosial dan mampu berpikir kritis serta analitis.
• Motivasi: Peserta didik dengan motivasi belajar yang beragam; modul ini dirancang untuk memicu rasa ingin tahu dan keterlibatan aktif.
• Kebutuhan Khusus: Modul ini dapat disesuaikan untuk peserta didik dengan kebutuhan khusus, misalnya dengan memberikan pendampingan lebih, sumber belajar yang disederhanakan, atau waktu tambahan.
• Kemampuan Awal: Peserta didik diharapkan telah memiliki pemahaman awal mengenai konsep dasar permasalahan sosial.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)