MODUL AJAR : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN - Perencanaan Jaringan dan Optimasi Pengalamatan IP dengan Subnetting, CIDR, serta VLSM

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki sikap syukur dan bertanggung jawab dalam memanfaatkan teknologi jaringan untuk kebaikan.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berinteraksi secara positif dan bertanggung jawab dalam lingkungan digital.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah jaringan, merumuskan solusi, dan mengevaluasi efektivitasnya.
• Kreativitas: Mampu merancang topologi jaringan yang inovatif dan efisien sesuai kebutuhan.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek perencanaan dan pengalamatan jaringan.
• Kemandirian: Mampu belajar dan mengembangkan diri secara mandiri dalam menghadapi tantangan teknologi jaringan.
• Kesehatan: Mampu menjaga kesehatan fisik dan mental dalam bekerja dengan teknologi.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan ide, hasil analisis, dan solusi terkait jaringan secara jelas dan efektif, baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas dengan meja dan kursi yang nyaman, pencahayaan yang cukup.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menjelaskan konsep dan melakukan coretan perhitungan.
• Spidol dan Penghapus: Alat bantu penjelasan.
• Komputer/Laptop Guru: Untuk presentasi dan simulasi.
• Proyektor/Infocus: Untuk menampilkan materi presentasi dan video.
• Jaringan Internet: Akses internet untuk mencari referensi dan simulasi daring.
• Modul Ajar Cetak/Digital: Sebagai panduan belajar peserta didik.
• Software Simulasi Jaringan (opsional): Seperti Cisco Packet Tracer atau GNS3 untuk demonstrasi awal.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk aktivitas mandiri atau kelompok.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal pada kelas 12 SMK/MAK Jurusan Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi yang memiliki pemahaman dasar tentang jaringan komputer dan alamat IP versi 4 (IPv4).

Meskipun demikian, materi ini juga dapat disesuaikan untuk peserta didik dengan kebutuhan khusus, seperti mereka yang mengalami kesulitan belajar (dengan pendampingan dan materi yang disederhanakan) atau mereka yang memiliki kecepatan belajar tinggi (dengan tantangan tambahan atau studi kasus yang lebih kompleks).

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)