MODUL AJAR : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN - Keterampilan Gerak Spesifik Permainan Sepak Bola: Passing dan Dribbling

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Murid mengembangkan rasa syukur atas karunia tubuh yang sehat dan mampu beraktivitas fisik, serta memahami nilai-nilai sportifitas dan kejujuran dalam berolahraga.
• Kewargaan: Murid menunjukkan sikap gotong royong, kerjasama, dan tanggung jawab sosial dalam aktivitas fisik berkelompok, serta menghargai perbedaan kemampuan antar individu.
• Penalaran Kritis: Murid mampu menganalisis teknik gerak, mengevaluasi strategi, dan memecahkan masalah dalam situasi permainan yang dinamis.
• Kreativitas: Murid mengembangkan variasi gerakan, menciptakan strategi baru, dan beradaptasi dalam menghadapi tantangan gerak.
• Kemandirian: Murid menunjukkan inisiatif dalam berlatih, disiplin, dan bertanggung jawab terhadap peningkatan keterampilan gerak pribadinya.
• Kesehatan: Murid memahami dan menerapkan prinsip-prinsip hidup sehat melalui aktivitas fisik, menjaga kebugaran, dan mencegah cedera.
• Komunikasi: Murid mampu berkomunikasi secara efektif dengan teman dan instruktur selama aktivitas fisik, memberikan umpan balik, dan berkoordinasi dalam tim.

Sarana dan Prasarana

• Lapangan Sepak Bola: Area yang cukup luas untuk berlatih (bisa lapangan rumput, sintetis, atau futsal).
• Bola Sepak: Minimal satu bola untuk setiap 2-3 peserta didik, atau jumlah yang memadai.
• Kerucut (Cones) atau Penanda: Digunakan untuk membuat lintasan dribbling, area passing, atau batas permainan.
• Rompi/Scarf (Opsional): Untuk membedakan tim dalam permainan modifikasi.
• Peluit: Untuk guru sebagai alat komando.
• Stopwatch (Opsional): Untuk mengukur waktu dalam latihan tertentu.
• Papan Tulis/Flipchart dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan strategi di awal atau akhir pembelajaran.
• Proyektor dan Layar (Opsional): Untuk menampilkan video demonstrasi teknik.
• Air Minum dan P3K: Selalu tersedia untuk kebutuhan peserta didik.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, serta memiliki kesiapan fisik yang memadai untuk melakukan aktivitas olahraga. Peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik akan difasilitasi melalui kombinasi penjelasan lisan, demonstrasi visual, dan praktik langsung. Guru akan memberikan perhatian khusus kepada peserta didik yang memerlukan dukungan lebih, seperti yang belum memiliki dasar keterampilan gerak yang kuat, atau yang menunjukkan kebutuhan pengembangan diri di area tertentu.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)