MODUL AJAR : MATEMATIKA - Pertidaksamaan Linear Dua Variabel: Konsep Dasar dan Grafik Daerah Penyelesaian

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat ilmu pengetahuan dan memiliki akhlak mulia dalam proses belajar, berinteraksi dengan guru dan teman, serta bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik menghargai perbedaan pandangan dalam diskusi kelompok dan terbuka terhadap berbagai sumber pengetahuan yang berasal dari berbagai latar belakang.
• Bergotong Royong: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam kelompok, saling membantu, dan berbagi ide untuk menyelesaikan masalah matematika.
• Mandiri: Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam belajar, mampu mencari solusi sendiri terlebih dahulu sebelum bertanya, dan bertanggung jawab atas proses belajarnya.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis masalah, mengidentifikasi informasi penting, dan mengevaluasi berbagai alternatif solusi dalam pemecahan masalah pertidaksamaan linear dua variabel.
• Kreatif: Peserta didik mampu mengembangkan ide-ide baru dalam memodelkan masalah dunia nyata ke dalam bentuk matematika dan menemukan cara-cara inovatif dalam menyajikan hasil pekerjaannya.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis / Whiteboard dan Spidol: Untuk menuliskan materi, contoh soal, dan pembahasan.
• Laptop / Komputer Guru: Digunakan untuk persiapan materi, presentasi, dan media pembelajaran digital.
• Proyektor LCD: Untuk menampilkan slide presentasi, video, atau simulasi.
• Jaringan Internet: Akses internet untuk mencari sumber belajar tambahan, video tutorial, atau aplikasi online.
• Buku Teks Matematika: Buku teks resmi Kurikulum Merdeka untuk SMK/MAK Kelas 10.
• Modul Ajar / Materi Ajar Cetak: Sebagai panduan dan sumber materi bagi peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk kegiatan individu atau kelompok.
• Alat Tulis: Pensil, pulpen, penghapus, penggaris.
• Aplikasi GeoGebra (opsional): Untuk memvisualisasikan grafik pertidaksamaan secara interaktif.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik di kelas 10 SMK/MAK Jurusan TJKT yang tidak memiliki kesulitan belajar khusus.
• Peserta Didik dengan Kesiapan Belajar Beragam: Materi akan disajikan dengan variasi tingkat kesulitan dan metode agar dapat mengakomodasi peserta didik dengan pemahaman awal yang berbeda-beda.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Bervariasi: Melalui kombinasi aktivitas diskusi, visualisasi grafik, pemecahan masalah kontekstual, dan latihan soal, modul ini berupaya mengakomodasi gaya belajar visual, auditori, maupun kinestetik.
• Peserta Didik dengan Minat TIK: Materi akan dihubungkan dengan aplikasi di dunia nyata, khususnya yang relevan dengan bidang TJKT, untuk meningkatkan motivasi dan relevansi pembelajaran.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)