MODUL AJAR : PAUD - Identitasku: Mengenal Nama, Jenis Kelamin, dan Anggota Tubuh

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Murid menunjukkan rasa syukur atas identitas diri yang diberikan Tuhan melalui pengenalan tubuh dan fungsinya.
• Berkebinekaan Global: Murid mulai mengenali dirinya sebagai bagian dari keluarga dan lingkungan sekitar, memahami keberagaman fisik dan sosial secara sederhana.
• Mandiri: Murid dapat menyebutkan nama dan informasi dasar tentang dirinya, menunjukkan kemandirian dalam berinteraksi.
• Kreatif: Murid mampu mengekspresikan diri melalui gambar atau cerita sederhana tentang identitasnya.
• Bernalar Kritis: Murid dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan ciri fisik sederhana.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman, aman, bersih, dan menstimulasi untuk pembelajaran anak usia dini.
• Media Pembelajaran:
  • Papan tulis/Whiteboard dan spidol warna.
  • Kartu nama untuk setiap murid.
  • Cermin besar atau cermin genggam kecil.
  • Poster atau gambar bagian-bagian tubuh manusia.
  • Boneka tangan laki-laki dan perempuan.
  • Lagu anak-anak tentang identitas diri dan anggota tubuh.
  • Buku cerita bergambar tentang diri sendiri atau keluarga.
• Alat Peraga:
  • Alat tulis (pensil, krayon, spidol warna).
  • Kertas HVS atau buku gambar.
  • Lembar kerja identitas diri sederhana.
• Teknologi (Opsional): Proyektor atau televisi untuk menampilkan video lagu atau gambar interaktif tentang identitas diri.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk:

• Murid Reguler: Peserta didik yang berusia sesuai standar PAUD (Kelas A), dengan perkembangan umum yang sejalan dengan usianya.
• Murid dengan Kesulitan Belajar Ringan: Peserta didik yang mungkin memerlukan bimbingan lebih intensif atau pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih konkret dan personal.
• Murid dengan Potensi Cerdas Istimewa: Peserta didik yang menunjukkan kemampuan di atas rata-rata dan dapat diberikan pengayaan melalui tugas yang lebih menantang atau mendalam.

Secara umum, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan dasar dalam berkomunikasi dan berinteraksi sosial di lingkungan kelas.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)