MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Bhinneka Tunggal Ika dan Gotong Royong sebagai Modal Sosial

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki akhlak mulia dalam beragama, berakhlak pribadi, kepada manusia, alam, dan bernegara.
• Kewargaan: Peserta didik memahami dan menghargai keberagaman budaya, etnis, agama, dan pandangan, serta berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat sebagai warga negara Indonesia dan dunia.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya.
• Kreativitas: Peserta didik mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dengan orang lain dalam mencapai tujuan bersama, membangun tim, dan menghadapi tantangan.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif, bertanggung jawab, dan mampu mengatur diri untuk mencapai tujuan.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental untuk menunjang aktivitas belajar dan kehidupan sehari-hari.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan dan memahami informasi, ide, serta perasaan secara efektif kepada orang lain dalam berbagai bentuk dan konteks.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok.
• Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, spidol, proyektor, laptop, speaker.
• Alat Tulis: Kertas HVS, pulpen/pensil, penghapus.
• Sumber Belajar: Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas 10, modul ajar, artikel koran/internet tentang keberagaman dan gotong royong, video edukasi.
• Akses Internet: Jika memungkinkan, untuk mencari informasi tambahan.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Peserta didik diharapkan memiliki kemampuan dasar membaca, menulis, dan berdiskusi, serta antusias dalam kegiatan kelompok dan pemecahan masalah. Mereka adalah peserta didik SMK/MAK kelas 10 jurusan Agribisnis Pertanian yang memiliki rentang usia remaja, di mana mereka aktif dalam berinteraksi sosial dan mulai membentuk identitas diri.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)