MODUL AJAR : DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA - Pengenalan Jenis-Jenis Perusahaan Berdasarkan Kegiatan Usaha

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki akhlak mulia dalam berinteraksi dengan sesama dan lingkungan, serta mensyukuri nikmat Tuhan atas ilmu yang diperoleh.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah, dan mengambil kesimpulan yang logis serta akurat dalam konteks akuntansi dan keuangan lembaga.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan gagasan-gagasan baru, inovatif, dan relevan dalam memecahkan masalah atau mengembangkan solusi di bidang akuntansi.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dengan orang lain, membangun komunikasi efektif, dan berinteraksi secara positif dalam mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya, serta mampu mengelola diri dalam menyelesaikan tugas-tugas akuntansi secara mandiri.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting, contoh, dan respons peserta didik.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk kebutuhan guru dan peserta didik.
• Proyektor/Infocus: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau simulasi.
• Komputer/Laptop: Sebagai media utama guru untuk presentasi dan akses internet.
• Jaringan Internet: Untuk mengakses informasi, video edukasi, dan sumber belajar daring.
• Modul Ajar/Bahan Ajar Cetak: Materi pembelajaran yang relevan.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk kegiatan individu atau kelompok.
• Media Pembelajaran Visual: Gambar, poster, atau video pendek tentang berbagai jenis perusahaan.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik tanpa kesulitan belajar yang berarti, mampu mengikuti pembelajaran sesuai kecepatan umum.
• Peserta Didik dengan Kesiapan Belajar Berbeda: Peserta didik dengan tingkat penguasaan materi yang beragam, dari yang telah memiliki pemahaman awal hingga yang memerlukan bimbingan lebih intensif.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik melalui variasi metode dan media.
• Peserta Didik Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI): Disediakan kesempatan pengayaan melalui studi kasus mendalam atau eksplorasi topik lanjutan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Diberikan pendampingan khusus, materi remedial, atau strategi pembelajaran yang disesuaikan untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)