MODUL AJAR : SEJARAH SMK/MAK - Konsep Dasar Ilmu Sejarah

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai luhur sejarah bangsa sebagai wujud syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa serta mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan menyimpulkan peristiwa sejarah dengan objektif, serta mengembangkan kemampuan berpikir historis yang sistematis.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis dan memecahkan masalah sejarah, menghargai perbedaan pandangan, dan berkontribusi aktif dalam diskusi.
• Mandiri: Peserta didik memiliki inisiatif dalam mencari sumber informasi sejarah, mengembangkan pemahaman diri, dan bertanggung jawab atas proses pembelajarannya.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan memadai untuk kegiatan diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan materi, mencatat ide-ide, dan merangkum diskusi.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan presentasi materi, gambar, video, atau sumber belajar digital lainnya.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan peserta didik (jika tersedia) sebagai alat bantu presentasi dan akses internet.
• Jaringan Internet/Wi-Fi: Untuk mengakses sumber daya daring.
• Buku Teks Sejarah SMK/MAK Kelas 10: Sebagai referensi utama.
• Modul Ajar/Materi Cetak: Lembar kerja peserta didik, materi ringkasan.
• Alat Tulis: Pena, pensil, buku catatan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Secara umum, target peserta didik adalah:

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta didik dengan gaya belajar beragam: Materi dan kegiatan disajikan untuk mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik melalui kombinasi presentasi, diskusi, dan penugasan.
• Tidak ada kesulitan khusus: Modul ini tidak secara spesifik menargetkan peserta didik dengan hambatan belajar atau kebutuhan khusus lainnya, namun guru siap untuk memberikan pendampingan personal jika ditemukan kebutuhan tersebut.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)