MODUL AJAR : SENI TARI - Analisis, Penerapan, dan Pengembangan Tari Tradisi

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki penghayatan terhadap nilai-nilai spiritual dan budaya dalam seni tari.
• Kewargaan: Peserta didik memiliki rasa bangga dan cinta terhadap budaya bangsa melalui pemahaman dan praktik tari tradisi.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis gerak, fungsi, teknik, dan karakteristik tari tradisi secara mendalam.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengembangkan ide-ide baru dalam menata tari garapan dengan memanfaatkan materi tari tradisi.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk menampilkan repertoar tari tradisi dan proyek lainnya.
• Kemandirian: Peserta didik mampu mengelola diri dan mengambil inisiatif dalam proses pembelajaran dan penciptaan tari.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dalam praktik tari.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengomunikasikan ide, konsep, dan hasil karya tari dengan baik.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Digunakan untuk diskusi, presentasi, dan teori.
• Ruang Praktik/Aula Sekolah: Memadai untuk aktivitas gerak tari, latihan, dan pementasan.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan materi.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi visual, video tari, dan presentasi.
• Laptop/Komputer: Untuk pemutaran musik iringan dan akses sumber belajar digital.
• Sound System: Speaker dan perangkat audio untuk iringan tari.
• Media Visual: Contoh video tari tradisi dari berbagai daerah.
• Buku Teks/Modul Pembelajaran Seni Tari: Sebagai sumber referensi utama.
• Alat Tulis dan Buku Catatan: Untuk peserta didik mencatat materi dan hasil diskusi.
• Properti Tari Sederhana: Contoh selendang, kipas, atau properti lain yang relevan untuk demonstrasi.
• Alat Rias dan Busana Sederhana: Untuk demonstrasi tata rias dan busana dasar tari tradisi.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal pada umumnya, tanpa kesulitan belajar yang berarti. Jumlah peserta didik disesuaikan dengan kapasitas kelas dan ketersediaan sarana prasarana. Peserta didik kelas 10 SMK N 1 BAKAM dari jurusan TKJ, TKR, dan TSM yang memiliki tingkat pemahaman dan minat yang bervariasi terhadap seni tari. Guru perlu mengidentifikasi latar belakang dan pengetahuan awal peserta didik untuk menyesuaikan pendekatan pembelajaran.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)