MODUL AJAR : SENI TARI - Mengembangkan dan Menyajikan Tari Kreasi

Profil Lulusan

Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam modul ajar ini meliputi:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri anugerah Tuhan atas bakat dan kemampuan seni yang dimilikinya, serta menjunjung tinggi nilai-nilai spiritual dalam setiap karya tari.
• Kewargaan: Memahami dan menghargai keberagaman budaya tari di Indonesia dan dunia, serta berpartisipasi aktif dalam melestarikan dan mengembangkan seni tari sebagai bagian dari identitas bangsa.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis karakteristik tari kreasi, mengidentifikasi masalah dalam proses kreasi, dan mengevaluasi hasil karya tari secara objektif.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide orisinal, mengeksplorasi motif gerak baru, dan menata tari garapan yang inovatif dan ekspresif.
• Kolaborasi: Bekerja sama dengan teman sejawat dalam proses eksplorasi gerak, penataan tari, dan penyajian karya.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam proses belajar, eksplorasi gerak, dan penyelesaian proyek tari secara mandiri.
• Kesehatan: Menjaga kesehatan fisik dan mental melalui latihan gerak tari yang teratur dan memahami pentingnya postur serta teknik gerak yang aman.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan dan emosi melalui gerak tari, serta memberikan dan menerima umpan balik secara konstruktif.

Sarana dan Prasarana

Untuk mendukung kelancaran kegiatan pembelajaran seni tari, sarana dan prasarana yang diperlukan antara lain:

• Ruang Latihan/Studio Tari: Ruangan yang luas, bersih, dengan lantai yang rata dan tidak licin, serta dilengkapi cermin besar agar peserta didik dapat mengamati gerakannya sendiri.
• Sistem Audio: Perangkat pengeras suara (speaker), amplifier, dan pemutar musik (laptop/tablet/ponsel) untuk memainkan iringan musik.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video contoh tari kreasi, atau demonstrasi gerak.
• Alat Tulis dan Gambar: Papan tulis, spidol, kertas, pensil/pulpen, buku catatan untuk perencanaan konsep tari dan catatan observasi.
• Akses Internet: Untuk mencari referensi video tari, musik, atau sumber inspirasi lainnya.
• Properti Tari Sederhana: Kain, selendang, atau benda-benda lain yang dapat dimanfaatkan sebagai properti eksplorasi gerak (jika diperlukan).
• Kostum dan Rias Sederhana: Bahan atau contoh kostum dan rias dasar untuk kebutuhan eksplorasi dan presentasi sederhana.
• Kamera/Perekam Video: Untuk merekam proses latihan dan hasil karya tari peserta didik sebagai bahan evaluasi dan dokumentasi.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak memiliki kesulitan belajar atau hambatan dalam mencapai capaian pembelajaran. Mereka akan mengikuti seluruh tahapan pembelajaran sesuai dengan alur yang telah ditentukan.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) melalui kombinasi demonstrasi, diskusi, praktik langsung, dan penggunaan media video.
• Peserta Didik dengan Kemampuan Awal Berbeda: Meskipun tidak ada prasyarat khusus, modul ini dapat disesuaikan untuk peserta didik dengan sedikit atau tanpa pengalaman menari sebelumnya, maupun bagi mereka yang sudah memiliki dasar tari. Diferensiasi akan dilakukan dalam pemberian tugas dan tingkat kesulitan eksplorasi.
• Peserta Didik Berbasis Jurusan TKJ/TKR/TSM: Modul ini akan menarik minat peserta didik dari jurusan teknis dengan mengaitkan proses kreatif tari dengan pemecahan masalah dan inovasi yang relevan dengan latar belakang mereka.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)