MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Eksplorasi Ide dalam Kewirausahaan

Profil Lulusan

Pembelajaran ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut pada peserta didik:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri karunia akal pikiran untuk menciptakan ide-ide yang bermanfaat bagi sesama dan lingkungan.
• Kewargaan: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide yang memberikan solusi bagi permasalahan di komunitas atau masyarakat.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan dan kebutuhan untuk menemukan peluang serta mengevaluasi ide-ide yang dihasilkan secara objektif.
• Kreativitas: Peserta didik aktif dalam menghasilkan berbagai ide inovatif dan orisinal sebagai solusi kewirausahaan.
• Kolaborasi: Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk bertukar ide dan mengembangkan gagasan bersama.
• Kemandirian: Peserta didik proaktif dalam mencari informasi, bereksplorasi, dan mengembangkan ide-ide secara mandiri.
• Kesehatan: (Tidak terlalu relevan langsung, namun bisa diintegrasikan dengan ide-ide kesehatan hewan).
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengemukakan ide-ide mereka dengan jelas dan efektif kepada kelompok atau audiens.

Sarana dan Prasarana

Untuk mendukung kegiatan pembelajaran "Eksplorasi Ide dalam Kewirausahaan" ini, sarana dan prasarana yang diperlukan meliputi:

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dengan tata letak yang memungkinkan diskusi kelompok dan kolaborasi.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan materi, mencatat ide-ide, dan membuat mind mapping secara visual.
• Proyektor/Infocus: Untuk menampilkan materi presentasi, studi kasus, video inspiratif, dan contoh-contoh teknik eksplorasi ide.
• Komputer/Laptop: Untuk guru dan akses bagi peserta didik jika diperlukan untuk riset sederhana atau mengakses aplikasi digital.
• Jaringan Internet (Wi-Fi): Untuk mencari informasi, tren, atau sumber inspirasi secara daring.
• Alat Tulis: Pena, pensil, penghapus untuk setiap peserta didik.
• Kertas Plano/Flip Chart: Untuk kegiatan brainstorming kelompok dan menempelkan ide-ide.
• Post-it Notes: Untuk menuliskan ide-ide individual yang kemudian dikelompokkan.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Berisi panduan dan kerangka kerja untuk eksplorasi ide.
• Aplikasi Digital (opsional): Seperti miro, jamboard, atau aplikasi mind mapping untuk eksplorasi ide secara kolaboratif jika memungkinkan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditargetkan untuk peserta didik kelas 12 SMK/MAK jurusan Kesehatan Hewan di SMKN 3 Bima dengan karakteristik sebagai berikut:

• Tingkat Usia: Remaja akhir (sekitar 17-18 tahun) yang berada di tahap perkembangan kognitif operasional formal, sehingga sudah mampu berpikir abstrak, logis, dan hipotetis.
• Kemampuan Kognitif: Peserta didik diharapkan memiliki kemampuan dasar dalam berpikir kritis dan memecahkan masalah. Mereka juga diharapkan mampu menyerap dan mengaplikasikan konsep-konsep baru.
• Motivasi Belajar: Peserta didik umumnya memiliki motivasi yang bervariasi. Modul ini dirancang untuk membangkitkan minat mereka terhadap kewirausahaan, terutama di bidang kesehatan hewan.
• Gaya Belajar: Peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik akan difasilitasi melalui berbagai metode pembelajaran (presentasi visual, diskusi, kegiatan praktik langsung).
• Pengetahuan Awal: Peserta didik diharapkan telah memiliki pemahaman dasar tentang dunia kewirausahaan atau setidaknya memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadapnya. Mereka mungkin juga sudah memiliki pemahaman dasar tentang bidang kesehatan hewan.
• Karakteristik Khusus: Peserta didik reguler, dengan atau tanpa kesulitan belajar (diferensiasi akan diterapkan sesuai kebutuhan), serta peserta didik dengan pencapaian tinggi yang dapat menjadi fasilitator bagi teman sebaya.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)