MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Revolusi Industri dan Perkembangan Ideologi Awal Abad Ke-20

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Mampu mensyukuri nikmat sejarah dan mengambil hikmah dari setiap peristiwa yang terjadi di masa lalu.
• Berkebinekaan Global: Memahami keragaman budaya dan ideologi dunia serta dampaknya terhadap tatanan global.
• Bernalar Kritis: Menganalisis informasi dan sumber sejarah dengan objektivitas, mengidentifikasi bias, serta merumuskan kesimpulan yang logis mengenai peristiwa dan ideologi.
• Kreatif: Mengembangkan ide-ide baru dalam memahami dan menyajikan kembali materi sejarah, baik melalui presentasi, penulisan, maupun media lain.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Bekerja sama secara efektif dalam kelompok untuk menganalisis dan mendiskusikan berbagai aspek sejarah.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dalam mencari dan mengeksplorasi sumber-sumber sejarah secara independen.
• Kesehatan: Menjaga kesehatan fisik dan mental dalam proses belajar.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan, pertanyaan, dan hasil analisis secara jelas dan efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dengan tata letak yang memungkinkan diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting, mind map, atau catatan.
• Proyektor dan Layar Proyektor: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau sumber digital lainnya.
• Laptop/Komputer Guru: Untuk mengelola materi, presentasi, dan media pembelajaran.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan, menonton video edukasi, dan mengakses sumber digital.
• Buku Teks: Buku paket Sejarah Tingkat Lanjut SMA/MA Kelas 12.
• Modul Ajar/Materi Cetak: Lembar kerja peserta didik, handout materi.
• Alat Tulis: Spidol, pulpen, pensil.
• Sumber Belajar Digital: Artikel jurnal, e-book, video dokumenter yang relevan.
• Speaker: Untuk memastikan audio dari video terdengar jelas.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi baru. Mereka mampu berinteraksi dan berkolaborasi dalam kelompok sesuai instruksi.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memerlukan bimbingan lebih intensif dalam memahami konsep dasar, menyusun argumen, atau berpartisipasi dalam diskusi. Mereka akan mendapatkan pendampingan khusus dari guru.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan memiliki keingintahuan lebih. Mereka akan diberikan kesempatan untuk mengembangkan pemahaman melalui pertanyaan lanjutan, penugasan pengayaan, atau menjadi fasilitator bagi teman sebaya.

Secara umum, peserta didik kelas 12 Jurusan Sosial di MAN DOMPU diharapkan memiliki kemampuan dasar berpikir kritis dan minat terhadap isu-isu sosial-historis.

Model Pembelajaran

Kooperatif (Cooperative Learning)