MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Dinamika Sejarah Dunia dari Revolusi Industri hingga Isu Kontemporer Abad ke-21

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Murid memahami nilai-nilai luhur dan moral dalam konteks sejarah dunia, menghargai keberagaman budaya dan keyakinan, serta bertindak sesuai dengan ajaran agama.
• Kewargaan: Murid menunjukkan kesadaran sebagai warga negara global yang bertanggung jawab, memahami isu-isu global, dan berkontribusi pada perdamaian serta keadilan sosial.
• Penalaran Kritis: Murid mampu menganalisis informasi sejarah dari berbagai sumber, mengevaluasi argumen, mengidentifikasi bias, dan menarik kesimpulan yang logis dan teruji.
• Kreativitas: Murid mampu mengembangkan ide-ide baru dalam memecahkan masalah sejarah, menghasilkan karya orisinal, dan menyajikan pemahaman sejarah dalam bentuk yang inovatif (digital/nondigital).
• Kolaborasi: Murid mampu bekerja sama dalam tim, menghargai perbedaan pendapat, dan membangun konsensus untuk mencapai tujuan bersama dalam pembelajaran sejarah.
• Kemandirian: Murid memiliki inisiatif dalam belajar, mampu mengatur diri sendiri, dan bertanggung jawab atas proses serta hasil belajarnya.
• Kesehatan: Murid memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental dalam menjalani proses belajar, termasuk mengelola stres dan waktu secara efektif.
• Komunikasi: Murid mampu menyampaikan gagasan, informasi, dan argumen sejarah secara lisan maupun tulisan dengan jelas, sistematis, dan efektif kepada audiens yang beragam.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok.
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
• Proyektor LCD dan laptop untuk presentasi.
• Akses internet dan perangkat komputer/tablet untuk riset daring.
• Perpustakaan sekolah dengan koleksi buku sejarah dunia, ensiklopedia, dan jurnal.
• Peta dunia/globe.
• Media visual (gambar, infografis, video dokumenter sejarah).
• Lembar kerja peserta didik dan alat tulis.
• Aplikasi presentasi (misalnya: PowerPoint, Google Slides, Canva).
• Platform kolaborasi daring (misalnya: Google Classroom, Microsoft Teams).

Target Peserta Didik

Peserta didik kelas 12 SMA/MA jurusan IPS MAN Dompu dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Peserta didik reguler/tipikal yang tidak memiliki kesulitan dalam memahami materi ajar.
• Peserta didik dengan gaya belajar beragam (visual, auditori, kinestetik) yang membutuhkan variasi metode pembelajaran.
• Peserta didik yang memiliki motivasi intrinsik untuk belajar sejarah dan tertarik pada isu-isu global.
• Peserta didik yang memiliki kemampuan dasar dalam membaca, menulis, dan berdiskusi.
• Beberapa peserta didik mungkin memiliki pengetahuan awal yang bervariasi tentang sejarah dunia, sehingga perlu diberikan stimulasi yang berbeda.
• Peserta didik dengan kebutuhan khusus yang mungkin memerlukan pendampingan atau materi tambahan akan diidentifikasi dan ditangani sesuai.

Model Pembelajaran

Discovery Learning