MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Dinamika Sejarah Dunia: Revolusi, Konflik Global, dan Transformasi Tatanan Dunia dari Abad ke-20 hingga Kontemporer.

Profil Lulusan

Peserta didik diharapkan memiliki dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menghargai nilai-nilai kemanusiaan dalam setiap peristiwa sejarah, memahami dampak perang dan konflik terhadap kemanusiaan, serta mengembangkan sikap toleransi dan empati.
• Berkebinekaan Global: Memahami keragaman budaya, ideologi, dan perspektif global yang membentuk sejarah dunia, serta mengaitkannya dengan konteks sejarah Indonesia untuk menumbuhkan rasa kebangsaan dan warga dunia.
• Bergotong Royong: Berkolaborasi dalam diskusi kelompok, proyek penelitian, dan presentasi untuk mencapai pemahaman bersama dan hasil kerja yang optimal.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dalam mencari, menganalisis, dan mengevaluasi sumber sejarah secara independen, serta bertanggung jawab atas proses pembelajarannya.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis sebab-akibat, membandingkan berbagai perspektif sejarah, mengevaluasi validitas sumber, dan merumuskan argumen berdasarkan bukti sejarah yang kuat.
• Kreatif: Menghasilkan ide-ide inovatif dalam memecahkan masalah sejarah, menyajikan informasi sejarah dalam berbagai format (digital/nondigital), dan mengembangkan proyek sejarah yang orisinal.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi papan tulis interaktif (smartboard) atau proyektor, meja dan kursi yang dapat diatur secara fleksibel untuk diskusi kelompok.
• Perangkat IT: Komputer/laptop, akses internet stabil, speaker, proyektor, dan perangkat presentasi lainnya.
• Sumber Belajar: Buku teks Sejarah Tingkat Lanjut, buku referensi, jurnal sejarah, peta dunia/atlas sejarah, globe.
• Peralatan Penunjang: Spidol/kapur, penghapus, alat tulis, kertas flipchart atau papan tempel untuk brainstorming.
• Lingkungan Belajar Tambahan: Perpustakaan sekolah, laboratorium komputer, dan akses ke platform pembelajaran daring.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 12 jurusan Sosial di tingkat SMA/MA.

• Peserta Didik Umum: Mayoritas peserta didik yang tidak memiliki kesulitan belajar atau hambatan dalam mencapai capaian pembelajaran.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang membutuhkan bimbingan atau dukungan lebih lanjut dalam memahami konsep-konsep sejarah yang kompleks, mungkin karena kesulitan dalam literasi atau analisis. Strategi diferensiasi akan diterapkan melalui materi yang disederhanakan, bimbingan individu, atau penugasan yang lebih terstruktur.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki minat dan kemampuan tinggi dalam sejarah. Mereka akan diberikan tantangan lebih melalui proyek-proyek riset mendalam, analisis sumber primer yang lebih kompleks, atau tugas-tugas pengayaan yang mendorong pemikiran kritis tingkat lanjut.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)