MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Transformasi Dunia: Dari Revolusi Industri, Perang Global, hingga Tatanan Kontemporer

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Mampu menyadari kekuasaan Tuhan dalam setiap peristiwa sejarah dan mengambil hikmah dari pengalaman masa lalu untuk membentuk karakter yang berintegritas.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis informasi sejarah, mengevaluasi sumber, dan merumuskan argumen yang kuat berdasarkan bukti, serta mengidentifikasi hubungan sebab-akibat dalam peristiwa sejarah.
• Bergotong Royong: Mampu bekerja sama dalam kelompok untuk meneliti, berdiskusi, dan menyelesaikan proyek sejarah, menghargai pandangan yang berbeda, dan berkontribusi aktif dalam mencapai tujuan bersama.
• Kreatif: Mampu menghasilkan gagasan orisinal dan inovatif dalam memecahkan masalah sejarah, serta mengembangkan produk digital atau nondigital yang menarik dan informatif untuk mempresentasikan hasil penulisan sejarah.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Media Pembelajaran:
  • Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
  • Proyektor LCD dan layar.
  • Komputer/laptop guru dan peserta didik (jika memungkinkan).
  • Akses internet Wi-Fi.
  • Speaker/sound system.
• Sumber Belajar:
  • Buku teks Sejarah Tingkat Lanjut Kelas 12.
  • Modul ajar dan bahan ajar pendukung (e-book, artikel ilmiah, jurnal sejarah).
  • Peta dunia/globe.
  • Video dokumenter sejarah.
  • Aplikasi presentasi (PowerPoint, Google Slides).
  • Aplikasi kolaborasi daring (Google Docs, Padlet, Jamboard).
  • Aplikasi untuk pembuatan produk digital (video editor, desain grafis sederhana).
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen, pensil.
• Perpustakaan: Dengan koleksi buku-buku sejarah dan referensi pendukung.

Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target dalam modul ajar ini adalah peserta didik reguler/tipikal pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Mereka memiliki beragam gaya belajar, yaitu:

• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Visual: Membutuhkan materi ajar yang disajikan dalam bentuk visual seperti peta, gambar, infografis, video, dan presentasi.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Auditorik: Lebih mudah memahami informasi melalui diskusi kelompok, ceramah, rekaman audio, atau penjelasan lisan.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Kinestetik: Belajar paling efektif melalui aktivitas langsung, simulasi, proyek, dan kegiatan yang melibatkan gerakan atau praktik.
• Peserta Didik dengan Kesiapan Belajar Berbeda: Modul ini dirancang untuk mengakomodasi perbedaan kesiapan belajar dengan menyediakan opsi tugas yang bervariasi dalam tingkat kesulitan dan kompleksitas, serta dukungan tambahan bagi yang membutuhkan.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)