MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Revolusi dan Ideologi Pembentuk Tatanan Dunia Awal Abad ke-20

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menunjukkan kesadaran akan nilai-nilai luhur dalam setiap peristiwa sejarah dan memiliki sikap syukur atas karunia Tuhan.
• Berkebinekaan Global (Kewargaan): Memahami keberagaman budaya dan pandangan dunia melalui studi sejarah global, serta menghargai perbedaan sebagai bagian dari kemanusiaan.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis informasi, mengevaluasi sumber sejarah, dan membuat kesimpulan yang berbasis bukti.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas-tugas sejarah, berbagi ide, dan membangun pemahaman kolektif.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dalam mencari dan mempelajari sumber-sumber sejarah, serta bertanggung jawab atas proses pembelajarannya sendiri.
• Kreatif (Komunikasi): Mampu menyajikan informasi sejarah dalam berbagai bentuk (lisan, tulisan, digital) secara inovatif dan mudah dipahami.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting, skema, atau ringkasan.
• Alat Tulis: Spidol, kapur, penghapus.
• Proyektor LCD dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau gambar.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan akses internet.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi, mengakses sumber digital, dan menampilkan video.
• Buku Teks Sejarah Tingkat Lanjut Kelas 11: Sebagai referensi utama dan sumber bacaan.
• Peta Dunia Fisik dan Digital: Untuk menunjukkan lokasi peristiwa sejarah.
• Sumber Sejarah Digital: Akses ke arsip digital, jurnal ilmiah, artikel online, video dokumenter sejarah.
• Kamus Sejarah/Ensiklopedia: Untuk mencari definisi istilah atau informasi tambahan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 jurusan Sosial di SMA/MA. Target utama adalah peserta didik reguler yang memiliki pemahaman dasar tentang sejarah dan minat terhadap isu-isu global.

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan kecepatan belajar umum yang tidak memiliki kesulitan belajar maupun potensi istimewa yang membutuhkan penanganan khusus.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Modul ini dapat diadaptasi dengan memberikan dukungan tambahan, seperti materi yang disederhanakan, bimbingan personal, atau durasi waktu yang lebih fleksibel.
• Peserta Didik dengan Potensi Istimewa: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar tinggi dapat diberikan pengayaan melalui proyek mandiri, penelitian mendalam, atau sumber bacaan tambahan yang lebih kompleks.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)