MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI ISLAM - Ketentuan Fikih Kontemporer: Khotbah, Tablig, Dakwah, Muamalah, Munakahat, dan Mawaris

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki keyakinan yang kuat terhadap ajaran Islam, menjalankan ibadah dengan penuh kesadaran, serta menginternalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam bermuamalah dan berinteraksi sosial.
• Kewargaan: Peserta didik mampu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip Islam yang mendorong terciptanya masyarakat yang adil, harmonis, dan bertanggung jawab. Mereka diharapkan menjadi warga negara yang menjunjung tinggi etika, toleransi, dan partisipasi aktif dalam membangun kebaikan bersama.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dengan orang lain dalam memecahkan masalah, berbagi ide, serta mencapai tujuan bersama. Kemampuan ini sangat penting dalam kegiatan dakwah, bermuamalah, dan membangun keluarga Islami yang sakinah mawaddah warahmah.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang kondusif dengan tata letak yang mendukung diskusi kelompok.
• Papan Tulis dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep, menuliskan ide, dan merangkum diskusi.
• Laptop dan Proyektor LCD: Untuk menampilkan materi presentasi, video pembelajaran, atau sumber digital lainnya.
• Akses Internet: Untuk riset, mencari referensi tambahan, dan mengakses platform pembelajaran daring.
• Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK/MAK Kelas 10: Sebagai acuan utama materi pembelajaran.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen, dan alat tulis lainnya untuk peserta didik.
• Media Visual/Audio: Video ceramah, rekaman khotbah, infografis terkait muamalah, atau ilustrasi pernikahan Islam.
• Kitab Fikih Dasar: Sebagai referensi tambahan jika diperlukan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK reguler, baik yang memiliki kemampuan belajar standar maupun yang memiliki kesulitan belajar. Peserta didik pada jenjang ini umumnya berada dalam tahap perkembangan remaja akhir yang mulai memiliki pemikiran kritis dan ketertarikan pada isu-isu sosial dan hukum. Mereka diharapkan memiliki motivasi untuk memahami ajaran agama secara lebih mendalam dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam konteks pergaulan, transaksi ekonomi, dan persiapan kehidupan berkeluarga. Modul ini juga mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar beragam melalui kombinasi aktivitas visual, auditori, dan kinestetik.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)