MODUL AJAR : KREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Menganalisis dan Mengidentifikasi Peluang Usaha Baru yang Inovatif

Profil Lulusan

Peserta didik yang telah menyelesaikan modul ini diharapkan memiliki profil lulusan yang menonjol dalam aspek kreativitas. Mereka mampu:

• Mengembangkan Ide-ide Inovatif: Mampu berpikir di luar kebiasaan, menghasilkan ide-ide baru yang orisinal, serta melihat peluang dari berbagai perspektif yang tidak biasa.
• Memecahkan Masalah dengan Solusi Kreatif: Menghadapi tantangan atau masalah usaha dengan pendekatan yang unik dan efektif, tidak terpaku pada solusi konvensional.
• Fleksibel dan Adaptif: Terbuka terhadap perubahan, mampu menyesuaikan ide dan strategi berdasarkan umpan balik dan kondisi pasar yang dinamis.
• Mengaplikasikan Kreativitas dalam Produk/Jasa: Mengubah ide-ide kreatif menjadi produk atau jasa yang memiliki nilai tambah dan daya saing tinggi di pasar.
• Berani Mengambil Risiko Terukur: Memiliki keberanian untuk mencoba hal baru, mengambil inisiatif, dan belajar dari kegagalan sebagai bagian dari proses inovasi.
• Berpikir Kritis dan Analitis: Mampu menganalisis situasi secara mendalam untuk menemukan celah atau kebutuhan yang belum terpenuhi, kemudian mengembangkan solusi kreatif.

Kreativitas ini tidak hanya terbatas pada penciptaan produk, tetapi juga dalam proses bisnis, strategi pemasaran, hingga pengelolaan sumber daya, menjadikan lulusan siap menghadapi tantang masa depan sebagai wirausahawan inovatif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan cukup luas untuk kegiatan diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk presentasi dan mencatat ide-ide.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau studi kasus.
• Komputer/Laptop Guru: Untuk mengelola materi dan media pembelajaran.
• Akses Internet: Untuk riset singkat, mencari contoh, atau menonton video edukasi.
• Alat Tulis: Kertas, pulpen/pensil untuk setiap peserta didik.
• Bahan Bacaan/Modul Ajar Cetak: Jika diperlukan sebagai panduan referensi.
• Speaker (Opsional): Untuk audio video yang lebih jelas.
• Kartu Ide/Post-it dan Spidol Warna: Untuk kegiatan brainstorming dan ideasi kelompok.

Penyediaan sarana dan prasarana yang memadai akan mendukung kelancaran proses pembelajaran dan memungkinkan peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMK/MAK jurusan Agribisnis Tanaman Perkebunan di SMKS Terpadu Syekh Muhammad Jafar. Karakteristik peserta didik yang menjadi target antara lain:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tanpa kesulitan belajar yang berarti.
• Motivasi Beragam: Peserta didik dengan tingkat motivasi belajar yang bervariasi, dari yang tinggi hingga yang perlu distimulasi.
• Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran akan mengakomodasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) melalui kombinasi diskusi, studi kasus, penayangan video, dan aktivitas praktik.
• Memiliki Latar Belakang Pengetahuan Dasar: Peserta didik diharapkan telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep bisnis dan ekonomi di tingkat sebelumnya, meskipun bukan keharusan mutlak.
• Siap untuk Belajar Mandiri dan Kolaborasi: Mampu bekerja secara individu maupun dalam kelompok untuk memecahkan masalah dan mengembangkan ide.

Pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan pembelajaran mendalam (Deep Learning) diharapkan dapat menstimulasi seluruh peserta didik untuk terlibat aktif dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta kreativitas mereka.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)