MODUL AJAR : DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN - Menerapkan Gambar 2D dan 3D Arsitektur, Interior, dan Eksterior Rumah Sederhana dengan BIM

Profil Lulusan

Melalui proses pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis informasi, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan yang tepat dalam proses perancangan 2D dan 3D bangunan menggunakan teknologi BIM.
• Kreativitas: Mampu menghasilkan ide-ide baru, mengaplikasikan solusi inovatif dalam desain arsitektur, interior, dan eksterior, serta mengembangkan model bangunan yang informatif dan estetik.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dengan orang lain dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran, berbagi ide, dan saling memberikan umpan balik konstruktif dalam proyek desain.

Sarana dan Prasarana

• Perangkat Keras:
  
  • Komputer PC atau laptop dengan spesifikasi yang memadai untuk menjalankan perangkat lunak BIM (RAM minimal 16 GB, Prosesor Intel Core i5/AMD Ryzen 5 ke atas, Kartu Grafis diskrit).
  • Monitor beresolusi tinggi.
  • Mouse dan keyboard.
• Perangkat Lunak:
  
  • Perangkat lunak Building Information Modelling (BIM) seperti Autodesk Revit, ArchiCAD, atau sejenisnya (versi edukasi atau lisensi sekolah).
  • Sistem Operasi Windows atau MacOS.
• Media Pembelajaran:
  
  • Proyektor dan layar.
  • Whiteboard/papan tulis dan spidol.
  • Modul ajar cetak/digital.
  • Akses internet stabil.
• Ruang Pembelajaran:
  
  • Ruang laboratorium komputer yang nyaman dan memadai.
  • Meja dan kursi yang ergonomis.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler: Peserta didik dengan kemampuan belajar umum yang tidak mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan praktik dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang membutuhkan bimbingan lebih intensif atau metode pembelajaran yang disesuaikan untuk memahami materi, mungkin karena memiliki gaya belajar yang berbeda atau membutuhkan waktu lebih lama.
• Peserta Didik dengan Potensi Kecepatan Belajar Tinggi/Berprestasi: Peserta didik yang menunjukkan penguasaan materi lebih cepat dan memiliki minat tinggi terhadap topik ini, diharapkan dapat menjadi tutor sebaya atau diberikan tantangan proyek yang lebih kompleks.

Jumlah peserta didik per kelas disesuaikan dengan kapasitas laboratorium komputer dan rasio ideal guru-murid.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)