MODUL AJAR : INFORMATIKA - Konsep Dasar Validitas Sumber Data

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan memiliki integritas dan tanggung jawab dalam menggunakan informasi serta data yang valid.
• Berkebinekaan Global (Kewargaan): Peserta didik mampu menghargai keberagaman sumber data dan informasi dengan sikap kritis, memahami konteks global dan lokal.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan validitas suatu sumber data serta dampaknya.
• Kreatif: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide dalam memecahkan masalah terkait data yang tidak valid.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah terkait validitas data.
• Mandiri: Peserta didik memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran dan pencarian informasi yang valid.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide dan argumen terkait validitas data dengan jelas dan efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dengan tata letak yang memungkinkan kerja kelompok.
• Perlengkapan Belajar: Papan tulis/whiteboard, spidol, penghapus, proyektor LCD, laptop guru.
• Koneksi Internet: Jaringan internet stabil untuk akses referensi online atau contoh kasus jika diperlukan.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen/pensil untuk setiap peserta didik.
• Materi Cetak: Lembar kerja peserta didik (LKPD) berupa studi kasus singkat atau potongan berita/informasi.
• Sumber Daya Digital: Contoh situs web, video singkat, atau artikel online yang relevan (opsional, sebagai ilustrasi).

Target Peserta Didik

• Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Kesulitan Belajar: Peserta didik dengan gaya belajar yang bervariasi (visual, auditori, kinestetik) akan diakomodasi melalui metode pengajaran yang beragam (penjelasan lisan, visualisasi, diskusi kelompok).
• Cerdas Istimewa/Berbakat Khusus: Peserta didik dengan potensi tinggi akan diberikan tantangan berupa pertanyaan mendalam atau studi kasus kompleks dalam kegiatan pengayaan.

Secara umum, target peserta didik adalah siswa/i kelas 10 SMK/MAK jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) yang diharapkan memiliki minat dasar terhadap dunia Informatika dan kesiapan untuk berpikir kritis.

Model Pembelajaran

Kooperatif (Cooperative Learning)