MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI ISLAM - Hadis tentang Kebersihan dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Profil Lulusan

Peserta didik diharapkan memiliki dimensi profil lulusan Pancasila sebagai berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai kebersihan sebagai bagian dari iman, menyadari pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bentuk syukur kepada Allah SWT.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berinteraksi secara positif dengan lingkungan sekitar, bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan fasilitas umum dan lingkungan sosial, serta menunjukkan kepedulian terhadap sesama melalui perilaku bersih dan sehat.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide-ide tentang pentingnya kebersihan, berdiskusi dengan baik dalam kelompok untuk menemukan solusi menjaga kebersihan, dan mengekspresikan pemahaman mereka tentang hadis kebersihan secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan dilengkapi meja kursi yang memadai.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting dan catatan.
• Alat Tulis: Spidol, penghapus papan tulis.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, gambar, atau video terkait kebersihan dan hadis.
• Laptop/Komputer: Sebagai media presentasi dan pemutaran konten digital.
• Speaker: Untuk memastikan suara dari video/audio terdengar jelas.
• Gambar/Poster: Ilustrasi tentang lingkungan bersih dan kotor, atau poster hadis tentang kebersihan.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Bahan cetak untuk aktivitas individu atau kelompok.
• Alat Peraga (opsional): Contoh alat kebersihan (sapu, lap, tempat sampah mini) untuk diskusi praktis.
• Buku Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas 4: Sebagai sumber referensi utama.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda, membutuhkan bimbingan lebih, atau mengalami hambatan konsentrasi. Guru akan memberikan perhatian khusus dan bimbingan individual.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kemampuan di atas rata-rata dan dapat bekerja lebih cepat atau mandiri. Akan diberikan tantangan atau materi pengayaan.

Jumlah peserta didik yang diharapkan adalah 25-30 siswa per kelas.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)