MODUL AJAR : DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA - Jenis-jenis Perusahaan dalam Akuntansi

Profil Lulusan

Peserta didik diharapkan memiliki profil lulusan sebagai berikut:

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Mampu menerapkan nilai-nilai spiritual dalam setiap tindakan, menunjukkan integritas, dan bertanggung jawab dalam profesi.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan memecahkan masalah kompleks di bidang akuntansi dan keuangan.
• Kreativitas: Mampu mengembangkan ide-ide baru dan solusi inovatif untuk tantangan akuntansi dan keuangan.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam tim, berbagi pengetahuan, dan mencapai tujuan bersama secara efektif.
• Kemandirian: Mampu mengambil inisiatif, mengelola diri sendiri, dan bertanggung jawab atas pembelajaran serta pekerjaan mereka.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan informasi secara jelas dan efektif, baik lisan maupun tulisan, kepada berbagai pihak terkait.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang belajar yang nyaman dan kondusif.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis dan menjelaskan materi.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk menulis di papan tulis dan oleh peserta didik.
• Laptop/Komputer: Milik guru untuk presentasi dan akses internet.
• Proyektor LCD: Untuk menampilkan materi presentasi.
• Jaringan Internet (Wi-Fi): Untuk akses ke sumber belajar daring.
• Modul Ajar dan Buku Teks: Sebagai panduan utama pembelajaran.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk kegiatan individu atau kelompok.
• Alat Peraga (opsional): Contoh-contoh studi kasus perusahaan atau ilustrasi visual.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK jurusan Akuntansi yang baru memulai pembelajaran dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga. Karakteristik peserta didik yang ditargetkan meliputi:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar visual atau auditori dan membutuhkan pendekatan yang lebih terstruktur serta bantuan visual/audio.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar lebih cepat dan mampu memahami materi dengan lebih mendalam, sehingga memerlukan pengayaan.

Jumlah peserta didik yang ideal untuk satu kelas adalah antara 20-30 orang.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)