MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Konsep Dasar Kreativitas

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menumbuhkan sikap spiritual dan etika dalam berinovasi dan berwirausaha.
• Bernalar Kritis: Mengembangkan kemampuan menganalisis informasi, mengevaluasi ide, dan memecahkan masalah dengan logis dan mendalam.
• Kreatif: Mendorong daya cipta, menghasilkan gagasan orisinal, dan mengembangkan solusi baru yang relevan dengan kebutuhan pasar.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Membangun kemampuan bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama, khususnya dalam pengembangan proyek kewirausahaan.
• Mandiri: Memupuk inisiatif, mengambil keputusan, dan bertanggung jawab atas proses serta hasil pembelajaran dan pengembangan usaha.
• Berkebinekaan Global (Komunikasi): Mengembangkan kemampuan berkomunikasi secara efektif dengan berbagai latar belakang dan menghargai keberagaman perspektif dalam menciptakan inovasi.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang kondusif, nyaman, dan memfasilitasi diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard & Spidol: Untuk menulis ide, poin-poin penting, dan rangkuman.
• Proyektor & Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video inspiratif, dan contoh kasus.
• Laptop/Komputer Guru: Untuk operasional pembelajaran dan akses internet.
• Jaringan Internet: Akses internet yang stabil untuk riset singkat dan referensi.
• Media Pembelajaran: Gambar, video pendek, artikel terkait contoh kreativitas yang relevan dengan konteks SMK.
• Kertas Plano/Flipchart & Alat Tulis Warna-warni: Untuk kegiatan brainstorming dan visualisasi ide kelompok.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau format digital.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 12 SMK/MAK dari berbagai jurusan, seperti Teknik Komputer Jaringan, Teknik Kimia Industri, dan Desain Komunikasi Visual. Peserta didik diharapkan memiliki minat dasar dalam pengembangan ide dan kewirausahaan, serta kemampuan awal dalam berpikir kritis.

Jumlah peserta didik disesuaikan dengan kapasitas kelas dan kebutuhan interaksi, idealnya 25-36 peserta didik per kelas. Modul ini ditujukan bagi peserta didik reguler/tipikal, dengan penyesuaian untuk peserta didik yang memiliki kesulitan belajar maupun yang memiliki kecepatan belajar tinggi.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)