MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Konsep Dasar Inovasi, Tipologi, dan Faktor Pendorong serta Penghambat Inovasi

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran Kreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Mampu mensyukuri nikmat kreativitas dan inovasi sebagai anugerah Tuhan, serta menggunakannya untuk kemaslahatan bersama.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis masalah, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang tepat dalam proses inovasi.
• Kreatif: Mampu menghasilkan ide-ide baru yang orisinal dan mengembangkan solusi inovatif terhadap tantangan yang ada.
• Gotong Royong (Kolaborasi): Mampu bekerja sama dengan orang lain dalam tim untuk mencapai tujuan inovasi bersama.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab pribadi dalam mengembangkan ide dan proyek inovasi.
• Berkebinekaan Global (Komunikasi): Mampu menyampaikan gagasan inovasi secara efektif dan berinteraksi dengan berbagai latar belakang dalam ekosistem inovasi.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan memadai untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan ide, poin-poin penting, dan rangkuman.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk kegiatan mencatat dan menulis.
• Laptop/Komputer: Untuk presentasi guru, akses materi digital, dan penayangan video.
• Proyektor/Infocus: Untuk menampilkan materi presentasi dan video pembelajaran.
• Jaringan Internet: Untuk akses sumber belajar online, riset informasi, dan pemanfaatan platform digital.
• Buku Teks/Modul Ajar: Sebagai panduan utama pembelajaran.
• Materi Cetak: Lembar kerja peserta didik, bahan bacaan tambahan.
• Alat Peraga (opsional): Contoh produk inovatif atau studi kasus fisik (jika relevan).

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar berbeda, kesulitan konsentrasi, atau kesulitan dalam memahami konsep abstrak, sehingga memerlukan bimbingan lebih intensif atau metode pengajaran yang lebih bervariasi.
• Peserta Didik dengan Potensi Kecerdasan atau Bakat Istimewa: Peserta didik yang memiliki kemampuan di atas rata-rata dan mampu mencapai capaian pembelajaran lebih cepat dari teman sebayanya, sehingga dapat diberikan pengayaan materi atau tantangan lebih lanjut.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)