MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF - Pengenalan Perawatan Dasar Otomotif

Profil Lulusan

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa: Menunjukkan sikap religius dalam setiap aspek kehidupan dan pekerjaan, serta menghargai nilai-nilai etika.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah, dan menemukan solusi yang logis dalam konteks perawatan dan perbaikan otomotif.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide baru dan inovatif dalam memecahkan masalah teknis atau meningkatkan efisiensi kerja.
• Kolaborasi: Bekerja sama secara efektif dengan orang lain dalam tim untuk mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, bertanggung jawab, dan mampu mengambil keputusan dalam melaksanakan tugas-tugas otomotif.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan informasi teknis dengan jelas dan efektif, baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Pembelajaran: Kelas yang nyaman dan representatif, atau area simulasi bengkel yang mendukung.
• Media Pembelajaran: Proyektor LCD, komputer/laptop, papan tulis, spidol.
• Sumber Belajar: Modul ajar, buku teks Dasar-Dasar Teknik Otomotif, artikel atau video edukasi terkait perawatan kendaraan.
• Alat Peraga (opsional): Gambar atau poster bagian-bagian kendaraan, video ilustrasi proses perawatan.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen, atau alat tulis lainnya bagi peserta didik.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) yang meliputi:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan kemampuan belajar umum yang tidak mengalami kesulitan dalam memahami materi ajar. Mereka akan mengikuti alur pembelajaran secara standar.
• Peserta Didik dengan Kesiapan Belajar Beragam: Modul ini juga mengakomodasi peserta didik dengan tingkat pemahaman awal yang bervariasi. Melalui pendekatan diferensiasi, pendidik akan memberikan dukungan atau tantangan tambahan sesuai kebutuhan masing-masing.
• Peserta Didik dengan Potensi Keberbakatan: Peserta didik yang menunjukkan minat dan kecepatan belajar tinggi dapat diberikan materi pengayaan atau tantangan lebih lanjut untuk mengembangkan potensi mereka secara optimal.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)