MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF - penggunaan alat ukur

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan merumuskan kesimpulan yang logis terkait penggunaan alat ukur dan prosedur K3.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide inovatif dalam pemecahan masalah teknis dan menyajikan hasil kerja secara menarik.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan tugas praktikum dan proyek, saling berbagi pengetahuan dan pengalaman.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan inisiatif, tanggung jawab, dan kemampuan mengatur diri dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran dan pengembangan diri.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan informasi, ide, dan hasil kerja secara efektif, baik lisan maupun tulisan, serta mendengarkan dengan aktif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Bengkel: Ruang kelas atau bengkel praktik yang memadai, bersih, dan aman.
• Alat Ukur Otomotif: Berbagai jenis alat ukur dasar seperti jangka sorong (vernier caliper), mikrometer, feeler gauge, dial indicator, multimeter, kunci momen, penggaris baja, dan lain-lain.
• Komponen Otomotif: Berbagai komponen kendaraan (misalnya blok mesin, silinder, kampas rem, busi, bearing) yang dapat digunakan sebagai objek pengukuran.
• Alat Tulis dan Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, spidol, proyektor LCD, laptop, lembar kerja peserta didik, bahan presentasi (PowerPoint/Google Slides).
• Alat Pelindung Diri (APD): Kacamata keselamatan, sarung tangan mekanik, sepatu safety, dan masker (jika diperlukan untuk penanganan bahan tertentu).
• Peralatan K3: Kotak P3K, Alat Pemadam Api Ringan (APAR), rambu-rambu keselamatan, area penanganan limbah B3.
• Sumber Belajar: Buku manual kendaraan, buku teks Dasar-Dasar Teknik Otomotif, modul, video tutorial, akses internet.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Karakteristik peserta didik meliputi:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Hambatan Belajar: Peserta didik yang menunjukkan kesulitan dalam memahami konsep atau memerlukan pendekatan pembelajaran yang lebih individual.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar tinggi dan mampu memahami konsep lebih cepat, serta memerlukan tantangan lebih lanjut.
• Pengetahuan Awal: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman dasar tentang komponen-komponen utama pada kendaraan dan pentingnya perawatan, meskipun detail penggunaan alat ukur akan diajarkan dari dasar.
• Gaya Belajar: Pembelajaran mengakomodasi berbagai gaya belajar, baik visual, auditori, maupun kinestetik, dengan kombinasi materi presentasi, diskusi, dan praktik langsung.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)