MODUL AJAR : EKOWISATA - Prinsip dan Pengembangan Materi Interpretatif Ekowisata

Profil Lulusan

Melalui kegiatan pembelajaran Ekowisata ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri anugerah alam Indonesia sebagai ciptaan Tuhan, serta memiliki kepedulian dan tanggung jawab untuk menjaga kelestarian lingkungan dan budaya lokal dalam konteks ekowisata.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik mampu menghargai keanekaragaman budaya dan kearifan lokal yang menjadi bagian tak terpisahkan dari destinasi ekowisata, serta memahami perspektif global dalam isu-isu lingkungan dan pariwisata berkelanjutan.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis dan mengembangkan materi interpretatif, berbagi ide, serta menyelesaikan tugas-tugas kepemanduan ekowisata.
• Mandiri: Peserta didik mampu menginisiasi dan mengelola pembelajaran sendiri, mencari informasi, serta mengembangkan keterampilan kepemanduan secara personal.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah, dan merumuskan solusi terkait prinsip-prinsip interpretasi dan pengembangan materi ekowisata.
• Kreatif: Peserta didik mampu menghasilkan ide-ide baru dan inovatif dalam menyusun materi interpretatif yang menarik, serta mengembangkan cara penyampaian yang efektif dan berkesan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan memadai untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting dan ide peserta didik.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, dan gambar.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan akses internet.
• Jaringan Internet: Untuk riset dan akses sumber daya digital.
• Alat Tulis: Spidol, kertas flipchart, pena untuk kegiatan kelompok.
• Materi Pendukung: Contoh-contoh brosur ekowisata, peta destinasi, atau realia (jika memungkinkan) yang relevan dengan ekowisata.
• Modul Ajar Cetak/Digital: Sebagai panduan belajar peserta didik.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMK/MAK jurusan Akuntansi Keuangan Lembaga di SMK Negeri 1 Bunga Raya yang mengambil mata pelajaran Ekowisata. Peserta didik pada umumnya memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Usia: Remaja (sekitar 16-17 tahun) dengan tingkat kematangan berpikir operasional formal.
• Tingkat Pengetahuan Awal: Bervariasi, beberapa mungkin sudah memiliki pengalaman berwisata atau pengetahuan dasar tentang lingkungan, sementara yang lain mungkin belum. Oleh karena itu, asesmen diagnostik awal diperlukan.
• Gaya Belajar: Beragam, mencakup visual, auditori, dan kinestetik. Materi dan kegiatan pembelajaran akan diupayakan untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar ini.
• Motivasi: Termotivasi untuk mempelajari keterampilan praktis yang relevan dengan dunia kerja, khususnya di bidang pariwisata atau konservasi yang terkait dengan jurusan mereka.

Modul ini akan disesuaikan untuk dapat menjangkau semua jenis peserta didik, termasuk yang memiliki kesulitan belajar maupun yang memiliki capaian tinggi, melalui pendekatan pembelajaran berdiferensiasi.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)