MODUL AJAR : EKOWISATA - Prinsip Dasar Interpretasi dan Perencanaan Proyek Kepemanduan Ekowisata

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki akhlak mulia dan spiritualitas yang kuat dalam menjaga kelestarian lingkungan sebagai bagian dari ciptaan Tuhan.
• Kewargaan: Menghargai keberagaman budaya dan berkontribusi aktif dalam pelestarian warisan lokal serta pengembangan masyarakat.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan memecahkan masalah dalam konteks kepemanduan ekowisata.
• Kreativitas: Mampu menghasilkan ide-ide baru, inovatif, dan orisinal dalam mengembangkan materi interpretatif dan penyajian komentar wisata.
• Kemandirian: Mampu mengambil inisiatif, bertanggung jawab atas proses belajar, dan mengelola diri sendiri dalam menjalankan tugas kepemanduan.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan informasi, ide, dan pesan secara efektif, baik lisan maupun tulisan, dalam konteks kepemanduan ekowisata dan kerja sama tim.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium: Ruang belajar yang nyaman dengan fasilitas meja, kursi, dan papan tulis/whiteboard.
• Teknologi: Proyektor, layar proyektor, laptop/komputer, pengeras suara, dan akses internet stabil untuk riset dan presentasi.
• Media Pembelajaran: Bahan ajar cetak (modul, buku panduan), video pembelajaran, gambar/foto, peta.
• Alat Tulis: Spidol, alat tulis, kertas flipchart atau papan tempel untuk brainstorming.
• Alat Peraga (jika diperlukan): Sampel flora/fauna lokal, replika objek budaya, kompas, teropong (untuk simulasi).
• Area Praktek/Observasi: Lingkungan sekitar sekolah, taman kota terdekat, atau area hijau yang dapat dijadikan contoh simulasi destinasi ekowisata.
• Perpustakaan/Pusat Sumber Belajar: Akses ke referensi buku, jurnal, dan sumber daring terkait ekowisata dan kepemanduan.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Umum: Peserta didik reguler pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Terdiri dari peserta didik kelas 11 SMK/MAK Jurusan Akuntansi Keuangan Lembaga dengan rentang usia 16-17 tahun.
• Motivasi dan Minat: Peserta didik yang memiliki minat terhadap lingkungan hidup, budaya lokal, pariwisata berkelanjutan, serta ingin mengembangkan keterampilan praktis dalam kepemanduan.
• Pengetahuan Awal: Diharapkan peserta didik telah memiliki pemahaman dasar mengenai konsep pariwisata dan lingkungan, meskipun tidak harus spesifik ekowisata, karena materi akan dibangun dari dasar.
• Gaya Belajar: Heterogen, sehingga pendekatan pembelajaran akan melibatkan berbagai metode (diskusi, proyek, praktik) untuk mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik.
• Kebutuhan Khusus: Jika ada peserta didik dengan kebutuhan belajar khusus, guru akan memberikan pendampingan dan dukungan yang disesuaikan (misalnya, materi visual tambahan, instruksi yang lebih jelas, atau waktu tambahan untuk tugas).

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)