MODUL AJAR : BAHASA INGGRIS - Identifikasi Struktur dan Informasi Tersurat dalam Teks Berita (News Item)

Profil Lulusan

• Kewargaan: Murid memahami isu-isu terkini yang relevan dengan kehidupan bermasyarakat dan menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sosial.
• Penalaran Kritis: Murid mampu menganalisis informasi, membedakan fakta dan opini, serta mengevaluasi kredibilitas sumber berita.
• Kreativitas: Murid dapat menyajikan hasil analisis teks berita dengan cara yang inovatif dan mudah dipahami.
• Kemandirian: Murid memiliki inisiatif untuk mencari, mengolah, dan memahami informasi secara mandiri dari berbagai sumber.
• Komunikasi: Murid mampu menyampaikan ide, temuan, dan argumen mereka secara jelas dan efektif, baik secara lisan maupun tulisan, dalam konteks analisis berita.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang kondusif untuk diskusi dan kerja kelompok.
• Perangkat Proyektor/Layar Interaktif: Untuk menampilkan materi presentasi, teks berita, dan video.
• Papan Tulis & Spidol: Untuk menuliskan poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Komputer/Laptop Guru: Untuk persiapan materi dan presentasi.
• Akses Internet: Untuk mencari teks berita terkini dan referensi daring.
• Speaker: Untuk menunjang pemutaran video atau audio jika diperlukan.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Berisi teks berita dan soal latihan.
• Kamus (cetak/digital): Sebagai alat bantu untuk memahami kosakata baru.
• Teks Berita (cetak/digital): Contoh-contoh teks berita dari berbagai sumber.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik kelas 12 SMK/MAK jurusan Perkapalan dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan belajar yang berarti dan mampu mengikuti instruksi dengan baik.
• Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar visual (melalui tampilan teks dan infografis), auditori (melalui diskusi dan penjelasan), dan kinestetik (melalui aktivitas kelompok dan pengerjaan LKS).
• Motivasi Belajar: Diharapkan memiliki motivasi yang cukup tinggi dalam mempelajari bahasa Inggris, khususnya dalam konteks membaca dan memahami informasi dari teks berita.
• Kebutuhan Khusus: Jika ada peserta didik dengan kebutuhan khusus, guru akan memberikan pendampingan dan penyesuaian materi atau metode sesuai identifikasi awal.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)