MODUL AJAR : DESAIN DAN PRODUKSI BUSANA - Penyusunan dan Presentasi Koleksi Busana

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan jujur dalam setiap tahapan proyek.
• Berkebinekaan Global: Mampu mengidentifikasi dan mengadaptasi berbagai inspirasi budaya global dalam desain busana.
• Gotong Royong: Berkolaborasi secara efektif dalam tim untuk menyelesaikan proyek koleksi busana.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dan mampu mengelola tugas individu dalam proyek kelompok.
• Bernalar Kritis: Menganalisis tren, target pasar, dan mengevaluasi desain serta proses produksi.
• Kreatif: Mengembangkan konsep desain yang inovatif dan relevan, serta menemukan solusi kreatif untuk tantangan desain dan produksi.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Belajar: Studio desain busana, laboratorium komputer, perpustakaan.
• Peralatan Desain: Meja gambar, manekin, penggaris pola, alat tulis dan gambar (pensil, spidol, cat air/marker), kertas desain.
• Peralatan Komputer: Komputer/laptop, software desain grafis (misalnya Adobe Illustrator, Photoshop, CorelDRAW), proyektor, printer, scanner.
• Koneksi Internet: Untuk riset tren, mencari inspirasi, dan akses materi digital.
• Contoh Bahan/Material: Swatch kain dari berbagai jenis, tekstur, dan warna.
• Referensi: Buku-buku fashion, majalah mode, lookbook, portofolio desainer.
• Display: Papan presentasi (mood board fisik), area presentasi.

Target Peserta Didik

Peserta didik kelas 12 SMK/MAK Jurusan Busana, memiliki kemampuan dasar dalam desain dan menjahit busana. Peserta didik dengan karakteristik sebagai berikut:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Memiliki gaya belajar visual, auditori, atau kinestetik yang perlu pendekatan khusus, atau memiliki hambatan dalam memahami instruksi kompleks.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Mampu mencapai capaian pembelajaran lebih cepat dan memiliki minat lebih dalam eksplorasi desain yang kompleks.

Jumlah peserta didik disesuaikan dengan kapasitas kelas dan ketersediaan fasilitas.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)