MODUL AJAR : DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL - Aspek Ketenagakerjaan dalam Industri DKV

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi terkait ketenagakerjaan dan implikasinya dalam industri DKV.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide untuk menghadapi tantangan profesi di masa depan.
• Kolaborasi: Peserta didik bekerja sama dalam diskusi kelompok untuk memahami berbagai perspektif.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif untuk mencari informasi dan memahami hak serta kewajiban mereka sebagai calon tenaga kerja.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengutarakan pendapat dan hasil analisis mereka secara jelas dan efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan memadai untuk diskusi kelompok.
• Perangkat keras: Komputer/laptop, proyektor, papan tulis interaktif (opsional).
• Perangkat lunak: Perangkat presentasi (misalnya Microsoft PowerPoint, Google Slides).
• Bahan ajar: Modul ajar, materi presentasi, studi kasus, artikel berita terkait ketenagakerjaan dan DKV.
• Alat Tulis: Spidol, papan tulis/whiteboard, sticky notes, alat tulis pribadi peserta didik.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan dan referensi.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal pada umumnya, tanpa kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Termasuk peserta didik dengan gaya belajar beragam (visual, auditori, kinestetik) dan peserta didik yang memiliki tantangan dalam belajar, tetapi dengan fasilitas dan bimbingan yang memadai.

• Usia: Fase E (Kelas X SMK/MAK).
• Kebutuhan Khusus: Pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi beragam kebutuhan belajar, dengan penyesuaian materi dan metode jika diperlukan untuk peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda.
• Tingkat Kesiapan: Peserta didik diharapkan sudah memiliki pemahaman dasar tentang industri kreatif secara umum.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)