MODUL AJAR : DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL - Wawasan Dunia Kerja Bidang DKV dan Grafika dalam Ekonomi Kreatif Indonesia

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan memiliki dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah, dan mengevaluasi solusi dalam konteks desain komunikasi visual dan grafika.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan gagasan yang orisinal, mengembangkan ide-ide baru, dan menciptakan solusi desain yang inovatif.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim, membangun konsensus, dan berbagi ide untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek desain.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas proses belajarnya, dan mampu menyelesaikan tugas secara mandiri.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide, konsep, dan hasil karya desain secara efektif baik lisan maupun tertulis kepada berbagai audiens.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan pencahayaan dan sirkulasi udara yang baik.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, contoh karya, dan video.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menulis poin-poin penting dan diskusi.
• Komputer/Laptop Guru: Untuk pengelolaan materi dan presentasi.
• Perangkat Audio (Opsional): Untuk mendukung pemutaran video atau audio.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan atau referensi (jika memungkinkan).
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen/pensil untuk peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau digital.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Jumlah Peserta Didik: Maksimal 36 peserta didik per kelas.
• Karakteristik: Peserta didik kelas Fase E SMK/MAK yang memiliki minat awal terhadap bidang desain dan visual, serta memiliki kemampuan dasar literasi dan numerasi yang cukup untuk mengikuti pembelajaran. Mereka diharapkan dapat aktif dalam diskusi kelompok dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap dunia kerja DKV dan Grafika.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)