MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Memahami Etika dan Keamanan Digital dalam Produksi Konten

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai spiritual dalam penggunaan teknologi digital, menghargai ciptaan Tuhan melalui karya digital yang bermanfaat, serta menjauhi konten negatif atau tidak pantas.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi digital, mengidentifikasi kebenaran dan kebohongan, serta mengevaluasi dampak etika dan keamanan dari produksi dan diseminasi konten.
• Kreativitas: Peserta didik mampu merancang dan memproduksi konten digital yang inovatif dan orisinal, mengeksplorasi ide-ide baru dalam format audio, video, slide, atau infografis.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, memproduksi, dan mendeseminasi konten digital, saling memberikan umpan balik yang konstruktif.
• Kemandirian: Peserta didik bertanggung jawab atas proses belajar dan hasil karya digitalnya, mampu mengelola waktu dan sumber daya dengan efektif.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide dan informasi secara efektif melalui konten digital yang diproduksi, serta berinteraksi secara positif dan bertanggung jawab di platform digital.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang kondusif dengan meja dan kursi yang dapat diatur untuk diskusi kelompok.
• Perangkat keras: Komputer/laptop guru dan peserta didik (jika memungkinkan), proyektor, layar proyektor/papan tulis interaktif, pengeras suara.
• Jaringan: Koneksi internet yang stabil.
• Perangkat lunak/Aplikasi: Aplikasi pengolah presentasi (misalnya Microsoft PowerPoint, Google Slides, Canva), aplikasi pengolah video/audio sederhana (misalnya CapCut, InShot, Audacity), browser web.
• Bahan ajar: Slide presentasi, video pembelajaran, artikel/kasus digital, lembar kerja peserta didik, alat tulis.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk:

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik umum tanpa kesulitan belajar yang signifikan.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: Beberapa peserta didik mungkin memerlukan dukungan tambahan dalam memahami konsep abstrak atau menggunakan perangkat lunak.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dapat diberikan tantangan pengayaan.
• Jumlah Peserta Didik: Modul ini didesain untuk kelas dengan rentang 20-30 peserta didik.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)