MODUL AJAR : MATEMATIKA - Pengantar Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi, serta menyusun argumen yang logis dalam memecahkan masalah matematika, khususnya yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dan tanggung jawab untuk belajar secara mandiri, mengidentifikasi kebutuhan belajar, dan mencari solusi atas tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran matematika.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengkomunikasikan ide, gagasan, dan solusi matematis secara lisan maupun tulisan dengan jelas, sistematis, dan mudah dipahami, baik kepada teman sejawat maupun pendidik.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dengan pencahayaan yang cukup.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan materi, contoh soal, dan penyelesaian.
• Spidol/Kapur Tulis: Alat tulis untuk papan tulis.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video pembelajaran, atau aplikasi digital.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan akses digital bagi peserta didik jika memungkinkan.
• Alat Tulis Peserta Didik: Buku tulis, pulpen, pensil, penggaris, penghapus.
• Buku Paket/Modul Ajar: Referensi utama pembelajaran.
• Kertas Berpetak (milimeter block): Membantu dalam menggambar grafik pertidaksamaan.
• Sumber Belajar Lain: Akses internet untuk mencari referensi tambahan, aplikasi geogebra atau situs web pembelajaran matematika.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMK/MAK dari berbagai latar belakang kemampuan. Materi disesuaikan agar dapat diakses oleh:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan pemahaman umum tentang konsep matematika dan mampu mengikuti pembelajaran dengan kecepatan rata-rata.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memerlukan bimbingan lebih intensif, penjelasan berulang, atau contoh yang lebih sederhana. Pendekatan visual dan konkret akan dioptimalkan untuk kelompok ini.
• Peserta Didik dengan Kemampuan Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan membutuhkan tantangan tambahan atau eksplorasi lebih lanjut. Mereka akan didorong untuk mendalami konsep dan memecahkan masalah dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi atau proyek mandiri.

Jumlah peserta didik yang ditargetkan adalah antara 20-36 orang per kelas, dengan fokus pada pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada peserta didik.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)