MODUL AJAR : PENGEMBANGAN GIM - Desain Keseimbangan Gim

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki sikap positif dan bertanggung jawab dalam setiap proses pengembangan gim yang dilakukan, menghargai nilai-nilai etika dan moral dalam karya digital.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis berbagai aspek desain gim, mengidentifikasi permasalahan, dan merumuskan solusi inovatif serta efektif, khususnya dalam konteks keseimbangan gim.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama secara efektif dalam tim, berkontribusi dalam diskusi, berbagi ide, dan mencapai tujuan bersama dalam proyek pengembangan gim.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dan kemampuan untuk belajar secara mandiri, mengelola tugas, dan menyelesaikan tantangan dalam proses perancangan dan pengembangan gim.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Perangkat Komputer: Setiap peserta didik memiliki akses ke komputer atau laptop dengan spesifikasi yang memadai.
• Perangkat Lunak: Perangkat lunak pengolah dokumen (misal: Microsoft Word, Google Docs), perangkat lunak presentasi (misal: Microsoft PowerPoint, Google Slides), perangkat lunak dasar untuk prototyping (opsional, jika akan melakukan demonstrasi singkat).
• Jaringan Internet: Akses internet yang stabil untuk riset dan sumber daya online.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting dan diskusi kelompok.
• Proyektor: Untuk menampilkan materi presentasi dan contoh-contoh.
• Bahan Ajar Cetak: Modul ajar, lembar kerja peserta didik, atau referensi pendukung lainnya.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik yang memiliki kemampuan belajar umum dan tidak memerlukan perlakuan khusus.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memerlukan bimbingan lebih intensif atau pendekatan yang disesuaikan untuk memahami konsep-konsep tertentu.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki pemahaman cepat dan kemampuan lebih dalam materi, yang dapat diberikan pengayaan untuk mengeksplorasi topik lebih lanjut.

Jumlah peserta didik disarankan antara 20-30 siswa per kelas untuk memastikan interaksi yang efektif.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)